9783847103851 - Das Schulbuch in Der Forschung: Analysen Und Empfehlungen Fur Die Bildungspraxis de Fuchs, Eckhardt; Niehaus, Inga; Stoletzki, Almut (11 résultats)

Etat : good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Etat : New. Was leisten Lehrmittel und was wird von ihnen erwartet?Welche Erwartungen stellen Lehrende und Lernende an Schulbuecher? Wie werden diese im Unterricht eingesetzt und tragen der Herausforderung von Migration und Inklusion in der Schule Rechnung? Der Band.

Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - Welche Erwartungen stellen Lehrende und Lernende an Schulbücher Wie werden diese im Unterricht eingesetzt und tragen der Herausforderung von Migration und Inklusion in der Schule Rechnung Der Band fasst neueste Forschungen zum Schulbuch in unterschiedlichen Kontexten systematisch zusammen. Die historische Entwicklung, fachdidaktische Perspektiven und die Gestaltung von Schulbüchern werden ebenso in den Blick genommen wie kognitionspsychologische Aspekte und der Einfluss von Schulbüchern auf Lernprozesse. Die abschließenden Empfehlungen bieten Bildungspraktikern bei der Verwendung von Lehrmitteln Orientierungshilfe und ermutigen, Trends forschungs- und bildungspolitisch voranzutreiben.

Etat : New. 2014. Paperback. . . . . .

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Taschenbuch. Etat : Neu. Das Schulbuch in der Forschung | Analysen und Empfehlungen für die Bildungspraxis, Eckert. Expertise 4 | Eckhardt/Niehaus, Inga/Stoletzki, Almut Fuchs | Taschenbuch | 203 S. | Deutsch | 2014 | Vandenhoeck & Ruprecht | EAN 9783847103851 | Verantwortliche Person für die EU: Vandenhoeck & Ruprecht, Theaterstr. 13, 37073 Göttingen, ute[dot]schnueckel[at]brill[dot]com | Anbieter: preigu.

paperback. Etat : New. 1st.

Paperback. Etat : new. Paperback. The volume provides a systematic view on recent and contemporary research into textbooks in a range of contexts. As well as exploring the historical development and the design of textbooks and issues around the teaching of specific subjects, it examines aspects of textbooks relating to cognitive psychology and the influence of textbooks on the learning process. The authors investigate textbooks as foci of teachers' and learners' expectations, their use and the extent to which they meet the challenges of migration and the inclusion of children with disabilities in schools. The recommendations with which the volume concludes provide educational practitioners with guidance for using educational media in the classroom and education policymakers with encouragement to establish the trends the volume describes at the top of the research and education policy agenda. Was erwarten Lehrende und Lernende von Schulbuchern? Wie werden Schulbucher eingesetzt und tragen sie der Herausforderung von Migration und Inklusion in der Schule Rechnung? Der Band fasst neueste Forschungen zum Schulbuch zusammen. Historische Entwicklung, fachdidaktische Perspektiven und Gestaltung sind ebenso Thema wie kognitionsp Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

Paperback. Etat : new. Paperback. The volume provides a systematic view on recent and contemporary research into textbooks in a range of contexts. As well as exploring the historical development and the design of textbooks and issues around the teaching of specific subjects, it examines aspects of textbooks relating to cognitive psychology and the influence of textbooks on the learning process. The authors investigate textbooks as foci of teachers' and learners' expectations, their use and the extent to which they meet the challenges of migration and the inclusion of children with disabilities in schools. The recommendations with which the volume concludes provide educational practitioners with guidance for using educational media in the classroom and education policymakers with encouragement to establish the trends the volume describes at the top of the research and education policy agenda. Was erwarten Lehrende und Lernende von Schulbuchern? Wie werden Schulbucher eingesetzt und tragen sie der Herausforderung von Migration und Inklusion in der Schule Rechnung? Der Band fasst neueste Forschungen zum Schulbuch zusammen. Historische Entwicklung, fachdidaktische Perspektiven und Gestaltung sind ebenso Thema wie kognitionsp Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.