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Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development (Advances in Educational Technologies and Instructional Desig)
Langue: anglais
Edité par Information Science Reference, 2013
ISBN 10 : 1466647973 ISBN 13 : 9781466647978
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 176,38
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Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development (Advances in Educational Technologies and Instructional Desig)
Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 242,97
Expédition à EUR 28,91
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Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development
Langue: anglais
Edité par Information Science Reference, 2013
ISBN 10 : 1466647973 ISBN 13 : 9781466647978
Vendeur : PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 179,46
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Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development
Langue: anglais
Edité par Information Science Reference, 2013
ISBN 10 : 1466647973 ISBN 13 : 9781466647978
Vendeur : PBShop.store US, Wood Dale, IL, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
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Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development
Langue: anglais
Edité par Information Science Reference, 2013
ISBN 10 : 1466647973 ISBN 13 : 9781466647978
EUR 187,32
Expédition à EUR 48,99
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Ajouter au panierGebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnWhile incorporating digital technologies into the classroom has offered new ways of teaching and learning into educational processes, it is essential to take a look at how the digital shift impacts teachers, school administration,.
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Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development
Langue: anglais
Edité par Information Science Reference, 2013
ISBN 10 : 1466647973 ISBN 13 : 9781466647978
EUR 194,20
Expédition à EUR 70
Expédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 5 disponible(s)
Ajouter au panierBuch. Etat : Neu. Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development | Douglas J. Loveless (u. a.) | Buch | Gebunden | Englisch | 2013 | Information Science Reference | EAN 9781466647978 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development
Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 273,29
Expédition à EUR 3,44
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
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Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development
Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 281,89
Expédition à EUR 7,52
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Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development
Vendeur : Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Allemagne
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 284,77
Expédition à EUR 9,95
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Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development
Langue: anglais
Edité par Information Science Reference, 2013
ISBN 10 : 1466647973 ISBN 13 : 9781466647978
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 233,99
Expédition à EUR 67,38
Expédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierBuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - While incorporating digital technologies into the classroom has offered new ways of teaching and learning into educational processes, it is essential to take a look at how the digital shift impacts teachers, school administration, and curriculum development. Academic Knowledge Construction and Multimodal Curriculum Development presents practical conversations with philosophical and theoretical concerns regarding the use of digital technologies in the educational process. This book will also aim to challenge the assumption that information accessibility is synonymous with learning. It is an essential reference for educators and practitioners interested in examining the complexity of academic knowledge construction in multimodal, digital worlds.
