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Assigning Blame: The Rhetoric of Education Reform
Edité par Harvard Education Press, 2016
ISBN 10 : 161250972X ISBN 13 : 9781612509723
Langue: anglais
Vendeur : Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 24,18
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Assigning Blame: The Rhetoric of Education Reform
Edité par Harvard Education Press, 2016
ISBN 10 : 161250972X ISBN 13 : 9781612509723
Langue: anglais
Vendeur : Bay State Book Company, North Smithfield, RI, Etats-Unis
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Assigning Blame: The Rhetoric of Education Reform
Edité par Harvard Education Press, 2016
ISBN 10 : 161250972X ISBN 13 : 9781612509723
Langue: anglais
Vendeur : Bookmans, Tucson, AZ, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 20,63
EUR 3,44 expédition vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
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Assigning Blame: The Rhetoric of Education Reform
Edité par Harvard Education Press, 2016
ISBN 10 : 161250972X ISBN 13 : 9781612509723
Langue: anglais
Vendeur : thebookforest.com, San Rafael, CA, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 24,89
EUR 3,44 expédition vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
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Assigning Blame : The Rhetoric of Education Reform
Edité par Harvard Education Press, 2016
ISBN 10 : 161250972X ISBN 13 : 9781612509723
Langue: anglais
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 35,17
EUR 2,28 expédition vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
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Assigning Blame : The Rhetoric of Education Reform
Edité par Harvard Education Press, 2016
ISBN 10 : 161250972X ISBN 13 : 9781612509723
Langue: anglais
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 36,46
EUR 2,28 expédition vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
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Assigning Blame The Rhetoric of Education Reform
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 30,33
EUR 11,35 expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierPaperback. Etat : Brand New. 207 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Assigning Blame : The Rhetoric of Education Reform
Edité par Harvard Education Press, 2016
ISBN 10 : 161250972X ISBN 13 : 9781612509723
Langue: anglais
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 32,77
EUR 17,02 expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
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Assigning Blame: The Rhetoric of Education Reform
Edité par Harvard Educational Publishing Group, 2016
ISBN 10 : 161250972X ISBN 13 : 9781612509723
Langue: anglais
Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 35,99
EUR 15,89 expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
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Assigning Blame : The Rhetoric of Education Reform
Edité par Harvard Education Press, 2016
ISBN 10 : 161250972X ISBN 13 : 9781612509723
Langue: anglais
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 38,08
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Assigning Blame : The Rhetoric of Education Reform
Edité par Harvard Education PR Sep 2016, 2016
ISBN 10 : 161250972X ISBN 13 : 9781612509723
Langue: anglais
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 42,35
EUR 61,36 expédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierTaschenbuch. Etat : Neu. Neuware - Despite a plethora of opinions on how to improve US education, a remarkable consensus ''from both the left, right, and center'' has emerged that someone or something is to blame for the failures of the public school system, argues rhetoric scholar Mark Hlavacik in this new and insightful book examining the role of language and persuasion in the rise of the accountability movement.Analyzing five of the most prominent acts of public persuasion since the founding of the US Department of Education in 1979 - Milton Friedman's appeal for vouchers on national television; the National Commission on Excellence in Education's seminal Nation at Risk report; Jonathan Kozol's Savage Inequalities; the No Child Left Behind Act; and also its repudiation by Diane Ravitch - Hlavacik concludes that ''blame has come to the fore as a chief means by which Americans dispute the future of their public schools''.Hlavacik explores the implications of using blame to achieve policy goals, sounding a cautionary note for reformers and educators alike: while blame can be an effective, even positive tool for change, overuse can breed cynicism and undermine faith in the very institution that advocates seek to change. Hlavacik urges policy makers, scholars, educators, and the public to reconsider its favorite rhetorical tactic for pursuing education reform and offers alternatives to the overreliance on blame.
