Cognitive effects multimedia learning (16 résultats)

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  • Langue : anglais

    Edité par VDM Verlag 2008

    3639092821 / 9783639092820

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    Vendeur : California Books, Miami, FL, Etats-UnisCalifornia Books

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  • Langue : anglais

    Edité par VDM Verlag 2008

    3639092821 / 9783639092820

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    Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-UniRia Christie Collections

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    Langue : anglais

    Edité par Information Science Reference 2008

    1605661589 / 9781605661582

    • Couverture rigide

    Vendeur : Salish Sea Books, Bellingham, WA, Etats-UnisSalish Sea Books

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    EUR 100,08

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    Expédition nationale : Etats-Unis

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    Hardcover. Etat : Very Good. 1605661589 Very Good Minus; Hardcover; Clean covers with minor edgewear; Unblemished textblock edges; The endpapers and all text pages are clean and unmarked; The binding is good with a straight spine; This book will be stored and delivered in a sturdy cardboard box with foam padding; Large Format (Q

  • Langue : anglais

    Edité par VDM Verlag Dr. Müller 2008

    3639092821 / 9783639092820

    • Couverture souple

    Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagnepreigu

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    Quantité disponible : 5 disponible(s)

    Taschenbuch. Etat : Neu. Motivational Influences on Cognitive Load | The Effects of Cognitive Load on Motivation in Multimedia Learning Environments | William Christensen | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2008 | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639092820 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH &

  • Langue : anglais

    Edité par VDM Verlag 2008

    3639092821 / 9783639092820

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    Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-UniMispah books

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    EUR 109,77

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    Paperback. Etat : Like New. Like New. book.

  • Langue : anglais

    Edité par Information Science Reference 2008

    1605661589 / 9781605661582

    • Couverture rigide

    Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-UniRia Christie Collections

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    Etat: Neuf

    EUR 196,24

    EUR 13,88 expédition 
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    Etat : New. In.

  • Langue : anglais

    Edité par Information Science Reference 2008

    1605661589 / 9781605661582

    • Couverture rigide

    Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-UnisGreatBookPrices

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    EUR 209,46

    EUR 2,28 expédition 
    Expédition nationale : Etats-Unis

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    Etat : New.

  • Langue : anglais

    Edité par Information Science Reference 2008

    1605661589 / 9781605661582

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    Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-UniGreatBookPricesUK

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    EUR 196,22

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    Etat : New.

  • Langue : anglais

    Edité par Information Science Reference 2008

    1605661589 / 9781605661582

    • Couverture rigide

    Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-UnisGreatBookPrices

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    EUR 222,20

    EUR 2,28 expédition 
    Expédition nationale : Etats-Unis

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    Etat : As New. Unread book in perfect condition.

  • Langue : anglais

    Edité par Information Science Reference 2008

    1605661589 / 9781605661582

    • Couverture rigide

    Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-UniGreatBookPricesUK

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    Etat: Occasion - Comme neuf

    EUR 219,28

    EUR 17,38 expédition 
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    Etat : As New. Unread book in perfect condition.

  • Langue : anglais

    Edité par VDM Verlag Dr. Müller 2008

    3639092821 / 9783639092820

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    Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH

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    EUR 49,95

    EUR 60,71 expédition 
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    Quantité disponible : 2 disponible(s)

    Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The authors examined whether an extraneous cognitive load condition adversely affected participants performance, self-efficacy, and anxiety related to learning about Pearson's correlation. The authors provide a review of the existing literat

  • Langue : anglais

    Edité par IGI Global 2008

    1605661589 / 9781605661582

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    • impression à la demande

    Vendeur : PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Royaume-UniPBShop.store UK

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    EUR 199,72

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    HRD. Etat : New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

  • Langue : anglais

    Edité par IGI Global 2008

    1605661589 / 9781605661582

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    Vendeur : PBShop.store US, Wood Dale, IL, Etats-UnisPBShop.store US

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    Etat: Neuf

    EUR 211,82

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    HRD. Etat : New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

  • Langue : anglais

    Edité par Information Science Reference 2011

    1605661589 / 9781605661582

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    Vendeur : moluna, Greven, , Allemagnemoluna

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    EUR 203,40

    EUR 48,99 expédition 
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    Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Established as an effective tool in the instructional process, multimedia has penetrated educational systems at almost every level of study. This book identifies the role and function of multimedia in learning t

  • Langue : anglais

    Edité par Information Science Reference 2011

    1605661589 / 9781605661582

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    Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagnepreigu

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    EUR 210,85

    EUR 70,00 expédition 
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    Quantité disponible : 5 disponible(s)

    Buch. Etat : Neu. Cognitive Effects of Multimedia Learning | Robert Z. Zheng | Buch | Gebunden | Englisch | 2011 | Information Science Reference | EAN 9781605661582 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

  • Langue : anglais

    Edité par Information Science Reference 2008

    1605661589 / 9781605661582

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    Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH

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    EUR 253,94

    EUR 66,80 expédition 
    Expédition depuis Allemagne vers Etats-Unis

    Quantité disponible : 1 disponible(s)

    Buch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Now established as an effective tool in the instructional process, multimedia has penetrated educational systems at almost every level of study. In their quest to maximize educational outcomes and identify best practices, multimedia researchers are