Development math proficiency test par azeem muhammad (13 résultats)
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Edité par LAP LAMBERT Academic Publishing 2014-06-23, 2014
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Langue : anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2014
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Taschenbuch. Etat : Neu. Development Of Math Proficiency Test Using Item Response Theory IRT | Muhammad Azeem | Taschenbuch | 268 S. | Englisch | 2014 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783659556753 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Bahnhofstr. 28, 66111 Saarbrücken, info[at]akademikerverlag[…dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This research work will give you an overview of the topics covered on the development of assessments, Proficiency Testing and theories of measurement. In addition, it will provide you with full description of proficiency test constructi…on, test alignment with curriculum based on skills, items selection criteria for proficiency tests, minimum number of items required for assessing each skill/content area, sample questions, test calibration procedure, test interpretation, development of students performance levels and testing tips that may assist you in preparing proficiency assessments. It also explores the meaning of content and performance standards, development of academic and assessment standards, and benchmarks and indicators. It will also guide you to use of item response theory IRT and classical test theory CTT in standardized test development. Discussion on test reliability and validity in terms of IRT and CTT is special theme of this research work. 268 pp. Englisch.
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Azeem MuhammadI am working as Assessment Expert at Punjab Examination Commission [PEC] Lahore, Pakistan. I assist in developing assessment frameworks, item development, data and item analyses, assessment in…struments construction, sam.
Langue : anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2014
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Etat : New. Print on Demand pp. 268 2:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This research work will give you an overview of the topics covered on the development of assessments, Proficiency Testing and theories of measurement. In addition, it will provide you with full description of proficiency test construction,…test alignment with curriculum based on skills, items selection criteria for proficiency tests, minimum number of items required for assessing each skill/content area, sample questions, test calibration procedure, test interpretation, development of students performance levels and testing tips that may assist you in preparing proficiency assessments. It also explores the meaning of content and performance standards, development of academic and assessment standards, and benchmarks and indicators. It will also guide you to use of item response theory IRT and classical test theory CTT in standardized test development. Discussion on test reliability and validity in terms of IRT and CTT is special theme of this research work.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 268 pp. Englisch.
Langue : anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Mueller Aktiengesellschaft & Co. KG, 2014
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This research work will give you an overview of the topics covered on the development of assessments, Proficiency Testing and theories of measurement. In addition, it will provide you with full description of proficiency test construction, t…est alignment with curriculum based on skills, items selection criteria for proficiency tests, minimum number of items required for assessing each skill/content area, sample questions, test calibration procedure, test interpretation, development of students performance levels and testing tips that may assist you in preparing proficiency assessments. It also explores the meaning of content and performance standards, development of academic and assessment standards, and benchmarks and indicators. It will also guide you to use of item response theory IRT and classical test theory CTT in standardized test development. Discussion on test reliability and validity in terms of IRT and CTT is special theme of this research work.
