Exploration meaning making learning (22 résultats)
Langue : anglais
Edité par Springer, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : HPB-Red, Dallas, TX, Etats-UnisHPB-Red
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EUR 112,81
EUR 3,25 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
hardcover. Etat : Good. Connecting readers with great books since 1972! Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have some wear or writing/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-UniRia Christie Collections
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EUR 165,85
EUR 13,99 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Langue : anglais
Edité par Springer, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
- Couverture rigide
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-UniGreatBookPricesUK
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EUR 165,83
EUR 17,52 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Langue : anglais
Edité par Springer, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-UnisGreatBookPrices
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EUR 181,58
EUR 2,29 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 15 disponible(s)
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Langue : anglais
Edité par Springer, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagnepreigu
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EUR 70,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 5 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. Exploration and Meaning Making in the Learning of Science | Bernard Zubrowski | Taschenbuch | xxii | Englisch | 2012 | Springer | EAN 9789400730359 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-UnisBooks Puddle
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EUR 213,40
EUR 3,46 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. pp. 368.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Buchpark, Trebbin, AllemagneBuchpark
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EUR 105,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 343 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This original and unorthodox book summarizes the author's present thinking about curriculum design and direct work with students. The author draws upon his varied experiences to present a case for the importance of direct engagement with…phenomena and materials. He argues that this practice is more than a matter of motivating students to become engaged in inquiry. The first four chapters lay out different levels of a pedagogical approach and an overall theoretical orientation. The middle chapters focus on what might be called sensory knowledge. These are concerned with the role of different sensory engagement, movement as related to gestural representation and the role of empathy in exploration. The last four chapters are about the role of aesthetic, play, variable exploration and metaphor in their shaping of science education experiences. Each chapter is introduced with a scenario or case study describing the behavior and talk of elementary or middle school students. The intention of these scenarios is to help the reader stay grounded while considering the more abstract development of research reports and broader philosophical issues.
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Langue : anglais
Edité par Springer Netherlands, Springer, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH
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EUR 168,73
EUR 62,79 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Mountaineers, Rock Climbers, and Science Educators Around the 1920s, rock climbing separated from mountaineering to become a separate sport. At that time European climbers developed new equipment and techniques, enabling them to ascend mountain faces a…nd to climb rocks, which were considered unassailable up to that time. American climbers went further by expanding and improving on the equipment. They even developed a system of quantification where points were given for the degree of difficulty of an ascent. This system focused primarily on the pitch of the mountain, and it even calculated up to de- mals to give a high degree of quantification. Rock climbing became a technical system. Csikszentmihaly (1976) observed that the sole interest of rock climbers at that time was to climb the rock. Rock climbers were known to reach the top and not even glance around at the scenery. The focus was on reaching the top of the rock. In contrast, mountaineers saw the whole mountain as a single 'unit of perc- tion. ' 'The ascent (to them) is a gestalt including the aesthetic, historical, personal and physical sensations' (Csikszentmihaly, 1976, p. 486). This is an example of two contrasting approaches to the same kind of landscape and of two different groups of people. Interestingly, in the US, Europe, and Japan a large segment of the early rock climbers were young mathematicians and theoretical physicists, while the mountaineers were a more varied lot.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Buchpark, Trebbin, AllemagneBuchpark
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EUR 123,58
EUR 105,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 343 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This original and unorthodox book summarizes the author's present thinking about curriculum design and direct work with students. The author draws upon his varied experiences to present a case for the importance of direct engagement with…phenomena and materials. He argues that this practice is more than a matter of motivating students to become engaged in inquiry. The first four chapters lay out different levels of a pedagogical approach and an overall theoretical orientation. The middle chapters focus on what might be called sensory knowledge. These are concerned with the role of different sensory engagement, movement as related to gestural representation and the role of empathy in exploration. The last four chapters are about the role of aesthetic, play, variable exploration and metaphor in their shaping of science education experiences. Each chapter is introduced with a scenario or case study describing the behavior and talk of elementary or middle school students. The intention of these scenarios is to help the reader stay grounded while considering the more abstract development of research reports and broader philosophical issues.
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Langue : anglais
Edité par Springer, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-UniGreatBookPricesUK
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Etat : As New. Unread book in perfect condition.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-UniMispah books
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Hardcover. Etat : Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Edité par Springer, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-UnisGreatBookPrices
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EUR 282,24
EUR 2,29 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 15 disponible(s)
Etat : As New. Unread book in perfect condition.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-UniMispah books
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EUR 259,89
EUR 29,20 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Paperback. Etat : Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItalieBrook Bookstore On Demand
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EUR 6,80 expéditionExpédition depuis Italie vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Langue : anglais
Edité par Springer, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItalieBrook Bookstore On Demand
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EUR 6,80 expéditionExpédition depuis Italie vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Langue : anglais
Edité par Springer, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Basi6 International, Irving, TX, Etats-UnisBasi6 International
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Frais de port gratuitsExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 10 disponible(s)
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Edité par Springer Netherlands Mrz 2012, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AllemagneBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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EUR 160,49
EUR 23,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Mountaineers, Rock Climbers, and Science Educators Around the 1920s, rock climbing separated from mountaineering to become a separate sport. At that time European climbers developed new equipment and techniques, enabling them to ascend…mountain faces and to climb rocks, which were considered unassailable up to that time. American climbers went further by expanding and improving on the equipment. They even developed a system of quantification where points were given for the degree of difficulty of an ascent. This system focused primarily on the pitch of the mountain, and it even calculated up to de- mals to give a high degree of quantification. Rock climbing became a technical system. Csikszentmihaly (1976) observed that the sole interest of rock climbers at that time was to climb the rock. Rock climbers were known to reach the top and not even glance around at the scenery. The focus was on reaching the top of the rock. In contrast, mountaineers saw the whole mountain as a single 'unit of perc- tion. ' 'The ascent (to them) is a gestalt including the aesthetic, historical, personal and physical sensations' (Csikszentmihaly, 1976, p. 486). This is an example of two contrasting approaches to the same kind of landscape and of two different groups of people. Interestingly, in the US, Europe, and Japan a large segment of the early rock climbers were young mathematicians and theoretical physicists, while the mountaineers were a more varied lot. 368 pp. Englisch.
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Langue : anglais
Edité par Springer Netherlands, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagnemoluna
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EUR 136,16
EUR 48,99 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Addresses issues that are infrequently considered in science educationDiscusses the relationship between affect and cognition in learning science conceptsGives special attention to the role of aesthetics in science educat…ionGives spe.
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Edité par Springer Netherlands, 2009
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagnemoluna
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EUR 137,26
EUR 48,99 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Addresses issues that are infrequently considered in science educationDiscusses the relationship between affect and cognition in learning science conceptsGives special attention to the role of aesthetics in scie…nce educationGives spe.
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Edité par Springer Netherlands, Springer Mär 2012, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagnebuchversandmimpf2000
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EUR 160,49
EUR 60,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Mountaineers, Rock Climbers, and Science Educators Around the 1920s, rock climbing separated from mountaineering to become a separate sport. At that time European climbers developed new equipment and techniques, enabling them to ascend moun…tain faces and to climb rocks, which were considered unassailable up to that time. American climbers went further by expanding and improving on the equipment. They even developed a system of quantification where points were given for the degree of difficulty of an ascent. This system focused primarily on the pitch of the mountain, and it even calculated up to de- mals to give a high degree of quantification. Rock climbing became a technical system. Csikszentmihaly (1976) observed that the sole interest of rock climbers at that time was to climb the rock. Rock climbers were known to reach the top and not even glance around at the scenery. The focus was on reaching the top of the rock. In contrast, mountaineers saw the whole mountain as a single ¿unit of perc- tion. ¿ ¿The ascent (to them) is a gestalt including the aesthetic, historical, personal and physical sensations¿ (Csikszentmihaly, 1976, p. 486). This is an example of two contrasting approaches to the same kind of landscape and of two different groups of people. Interestingly, in the US, Europe, and Japan a large segment of the early rock climbers were young mathematicians and theoretical physicists, while the mountaineers were a more varied lot.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 368 pp. Englisch.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-UniMajestic Books
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EUR 223,17
EUR 7,59 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. Print on Demand pp. 368 49:B&W 6.14 x 9.21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2012
Série : Livre 4 sur 20 - Innovations in Science Education and Technology
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Vendeur : Biblios, frankfurt am main, HESSE, AllemagneBiblios
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EUR 227,54
EUR 9,95 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. PRINT ON DEMAND pp. 368.
