Nurturing difficult conversations education (34 résultats)
Nurturing Difficult Conversations in Education : Empowerment, Agency and Social Justice in the Uk
Fleming, Katarzyna (EDT); Mayo, Peter (EDT); Demissie, Fufy (EDT)
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Nurturing Difficult Conversations in Education : Empowerment, Agency and Social Justice in the Uk
Fleming, Katarzyna (EDT); Mayo, Peter (EDT); Demissie, Fufy (EDT)
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Paperback or Softback. Etat : New. Nurturing 'Difficult Conversations' in Education: Empowerment, Agency and Social Justice in the UK. Book.
Nurturing Difficult Conversations in Education : Empowerment, Agency and Social Justice in the Uk
Fleming, Katarzyna (EDT); Mayo, Peter (EDT); Demissie, Fufy (EDT)
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Nurturing Difficult Conversations in Education : Empowerment, Agency and Social Justice in the Uk
Fleming, Katarzyna (EDT); Mayo, Peter (EDT); Demissie, Fufy (EDT)
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Nurturing Difficult Conversations in Education: Empowerment, Agency and Social Justice in the Uk
Fleming, Katarzyna (Editor)/ Mayo, Peter (Editor)/ Demissie, Fufy (Editor)
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Nurturing Difficult Conversations in Education : Empowerment, Agency and Social Justice in the Uk
Fleming, Katarzyna (EDT); Mayo, Peter (EDT); Demissie, Fufy (EDT)
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Nurturing Difficult Conversations in Education : Empowerment, Agency and Social Justice in the Uk
Fleming, Katarzyna (EDT); Mayo, Peter (EDT); Demissie, Fufy (EDT)
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Nurturing Difficult Conversations in Education : Empowerment, Agency and Social Justice in the Uk
Fleming, Katarzyna (EDT); Mayo, Peter (EDT); Demissie, Fufy (EDT)
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Nurturing Difficult Conversations in Education : Empowerment, Agency and Social Justice in the Uk
Fleming, Katarzyna (EDT); Mayo, Peter (EDT); Demissie, Fufy (EDT)
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Hardback. Etat : New. This book offers a critical discussion on the necessity for 'difficult conversations' to take place in education, drawing on studies from across the UK. The editors and contributors address three key questions: - How can 'difficult conversations' be theorised? - What transformations in thinking and practice… can occur through 'difficult conversations'?- What value do 'difficult conversations' have in enabling understanding and compassion between the diverse communities of today?The chapters cover a range of topics including supporting children with SEND, parent and carer engagement, childhood trauma, race, disability, the climate emergency, and the researcher's positionality. The contributors draw on the theoretical work of bell hooks, Linda Alcoff, Paulo Freire, Victor Turner, Homi Bhabha, Nel Nodings, Melanie Nind, Emile Bojesen, Gayatri Chakravorty Spivak, Mathew Lipman, and other contemporary theories. They argue against the prevailing deficit-based perspectives about marginalized communities and invite deep thinking about the nature of oppression experienced in many spheres of education and therefore in our society. Ultimately, the book advocates for the empowerment and agency of anyone facing social inequalities through engagement in 'difficult conversations' as a means of transformation and social change.
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Etat : New. 2024. Hardback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Nurturing Difficult Conversations in Education: Empowerment, Agency and Social Justice in the Uk
Fleming, Katarzyna (Editor)/ Mayo, Peter (Editor)/ Demissie, Fufy (Editor)
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Hardcover. Etat : Brand New. 256 pages. 9.21x6.14x1.00 inches. In Stock.
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Hardback. Etat : New. This book offers a critical discussion on the necessity for 'difficult conversations' to take place in education, drawing on studies from across the UK. The editors and contributors address three key questions: - How can 'difficult conversations' be theorised? - What transformations in thinking and practice… can occur through 'difficult conversations'?- What value do 'difficult conversations' have in enabling understanding and compassion between the diverse communities of today?The chapters cover a range of topics including supporting children with SEND, parent and carer engagement, childhood trauma, race, disability, the climate emergency, and the researcher's positionality. The contributors draw on the theoretical work of bell hooks, Linda Alcoff, Paulo Freire, Victor Turner, Homi Bhabha, Nel Nodings, Melanie Nind, Emile Bojesen, Gayatri Chakravorty Spivak, Mathew Lipman, and other contemporary theories. They argue against the prevailing deficit-based perspectives about marginalized communities and invite deep thinking about the nature of oppression experienced in many spheres of education and therefore in our society. Ultimately, the book advocates for the empowerment and agency of anyone facing social inequalities through engagement in 'difficult conversations' as a means of transformation and social change.
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Paperback. Etat : new. Paperback. This book offers a critical discussion on the necessity for 'difficult conversations' to take place in education, drawing on studies from across the UK. The editors and contributors address three key questions: - How can 'difficult conversations' be theorised? - What transformations in thinking…and practice can occur through 'difficult conversations'?- What value do 'difficult conversations' have in enabling understanding and compassion between the diverse communities of today?The chapters cover a range of topics including supporting children with SEND, parent and carer engagement, childhood trauma, race, disability, the climate emergency, and the researcher's positionality. The contributors draw on the theoretical work of bell hooks, Linda Alcoff, Paulo Freire, Victor Turner, Homi Bhabha, Nel Nodings, Melanie Nind, Emile Bojesen, Gayatri Chakravorty Spivak, Mathew Lipman, and other contemporary theories. They argue against the prevailing deficit-based perspectives about marginalized communities and invite deep thinking about the nature of oppression experienced in many spheres of education and therefore in our society. Ultimately, the book advocates for the empowerment and agency of anyone facing social inequalities through engagement in 'difficult conversations' as a means of transformation and social change. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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EUR 43,21 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Paperback. Etat : new. Paperback. This book offers a critical discussion on the necessity for 'difficult conversations' to take place in education, drawing on studies from across the UK. The editors and contributors address three key questions: - How can 'difficult conversations' be theorised? - What transformations in thinking…and practice can occur through 'difficult conversations'?- What value do 'difficult conversations' have in enabling understanding and compassion between the diverse communities of today?The chapters cover a range of topics including supporting children with SEND, parent and carer engagement, childhood trauma, race, disability, the climate emergency, and the researcher's positionality. The contributors draw on the theoretical work of bell hooks, Linda Alcoff, Paulo Freire, Victor Turner, Homi Bhabha, Nel Nodings, Melanie Nind, Emile Bojesen, Gayatri Chakravorty Spivak, Mathew Lipman, and other contemporary theories. They argue against the prevailing deficit-based perspectives about marginalized communities and invite deep thinking about the nature of oppression experienced in many spheres of education and therefore in our society. Ultimately, the book advocates for the empowerment and agency of anyone facing social inequalities through engagement in 'difficult conversations' as a means of transformation and social change. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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EUR 160,82
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Hardcover. Etat : new. Hardcover. This book offers a critical discussion on the necessity for 'difficult conversations' to take place in education, drawing on studies from across the UK. The editors and contributors address three key questions: - How can 'difficult conversations' be theorised? - What transformations in thinking…and practice can occur through 'difficult conversations'?- What value do 'difficult conversations' have in enabling understanding and compassion between the diverse communities of today?The chapters cover a range of topics including supporting children with SEND, parent and carer engagement, childhood trauma, race, disability, the climate emergency, and the researcher's positionality. The contributors draw on the theoretical work of bell hooks, Linda Alcoff, Paulo Freire, Victor Turner, Homi Bhabha, Nel Nodings, Melanie Nind, Emile Bojesen, Gayatri Chakravorty Spivak, Mathew Lipman, and other contemporary theories. They argue against the prevailing deficit-based perspectives about marginalized communities and invite deep thinking about the nature of oppression experienced in many spheres of education and therefore in our society. Ultimately, the book advocates for the empowerment and agency of anyone facing social inequalities through engagement in 'difficult conversations' as a means of transformation and social change. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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