Planning task performance second (23 résultats)
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Etat : Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. May contain underlining and/or highlighting. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in ap…palling conditions.
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Vendeur : Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, AllemagneUniversitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH
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21 x 14 cm. 320 pages. SC Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Englisch.
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PAP. Etat : New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Vendeur : Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, Etats-UnisGrand Eagle Retail
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Paperback. Etat : new. Paperback. The last decade has seen a growing body of research investigating various aspects of L2 learners performance of tasks. This book focuses on one task implementation variable: planning. It considers theories of how opportunities to plan a task affect performance and tests claims derived from these… theories in a series of empirical studies. The book examines different types of planning (i.e. task rehearsal, pre-task planning and within-task planning), addressing both what learners do when they plan and the effects of the different types of planning on L2 production. The choice of planning as the variable for investigation in this book is motivated both by its importance for current theorizing about L2 acquisition (in particular with regard to cognitive theories that view acquisition in terms of information processing) and its utility to language teachers and language testers, for unlike many other constructs in SLA planning lends itself to external manipulation. The study of planning, then, provides a suitable forum for demonstrating the interconnectedness of theory, research and pedagogy in SLA. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Etat : Poor. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Book contains pen & pencil markings. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,650grams, ISBN:9789…027219626.
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Vendeur : Rarewaves.com USA, London, LONDO, Royaume-UniRarewaves.com USA
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Paperback. Etat : New. The last decade has seen a growing body of research investigating various aspects of L2 learners' performance of tasks. This book focuses on one task implementation variable: planning. It considers theories of how opportunities to plan a task affect performance and tests claims derived from these theories…in a series of empirical studies. The book examines different types of planning (i.e. task rehearsal, pre-task planning and within-task planning), addressing both what learners do when they plan and the effects of the different types of planning on L2 production. The choice of planning as the variable for investigation in this book is motivated both by its importance for current theorizing about L2 acquisition (in particular with regard to cognitive theories that view acquisition in terms of information processing) and its utility to language teachers and language testers, for unlike many other constructs in SLA 'planning' lends itself to external manipulation. The study of planning, then, provides a suitable forum for demonstrating the interconnectedness of theory, research and pedagogy in SLA.
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Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-UniRevaluation Books
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Perfect Paperback. Etat : Brand New. 400 pages. 9.37x6.22x0.79 inches. In Stock.
Langue : anglais
Edité par John Benjamins Publishing Company 2005-03-11, 2005
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Vendeur : Chiron Media, Wallingford, Royaume-UniChiron Media
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Perfect Paperback. Etat : New.
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Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-UniRia Christie Collections
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Etat : New. In.
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Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-UniGreatBookPricesUK
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Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandeKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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Etat : New. 2005. Perfect Paperback. . . . . .
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Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-UniGreatBookPricesUK
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EUR 17,49 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Etat : As New. Unread book in perfect condition.
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Vendeur : Kennys Bookstore, Olney, MD, Etats-UnisKennys Bookstore
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EUR 9,04 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Etat : New. 2005. Perfect Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH
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EUR 30,50 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - The last decade has seen a growing body of research investigating various aspects of L2 learners' performance of tasks. This book focuses on one task implementation variable: planning. It considers theories of how opportunities to plan a task affect performance and tests claims derived from the…se theories in a series of empirical studies. The book examines different types of planning (i.e. task rehearsal, pre-task planning and within-task planning), addressing both what learners do when they plan and the effects of the different types of planning on L2 production. The choice of planning as the variable for investigation in this book is motivated both by its importance for current theorizing about L2 acquisition (in particular with regard to cognitive theories that view acquisition in terms of information processing) and its utility to language teachers and language testers, for unlike many other constructs in SLA 'planning' lends itself to external manipulation. The study of planning, then, provides a suitable forum for demonstrating the interconnectedness of theory, research and pedagogy in SLA.
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Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-UnisBooks Puddle
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EUR 3,43 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Etat : New.
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Vendeur : Books From California, Simi Valley, CA, Etats-UnisBooks From California
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EUR 4,30 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
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Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-UniMajestic Books
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EUR 7,58 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Etat : New. pp. 312.
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Vendeur : Speedyhen, Hertfordshire, Royaume-UniSpeedyhen
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Etat : NEW.
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagnemoluna
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EUR 48,99 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
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Vendeur : AussieBookSeller, Truganina, VIC, AustralieAussieBookSeller
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EUR 31,85 expéditionExpédition depuis Australie vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Paperback. Etat : new. Paperback. The last decade has seen a growing body of research investigating various aspects of L2 learners performance of tasks. This book focuses on one task implementation variable: planning. It considers theories of how opportunities to plan a task affect performance and tests claims derived from these… theories in a series of empirical studies. The book examines different types of planning (i.e. task rehearsal, pre-task planning and within-task planning), addressing both what learners do when they plan and the effects of the different types of planning on L2 production. The choice of planning as the variable for investigation in this book is motivated both by its importance for current theorizing about L2 acquisition (in particular with regard to cognitive theories that view acquisition in terms of information processing) and its utility to language teachers and language testers, for unlike many other constructs in SLA planning lends itself to external manipulation. The study of planning, then, provides a suitable forum for demonstrating the interconnectedness of theory, research and pedagogy in SLA. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-UniRevaluation Books
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EUR 105,70
EUR 14,58 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Hardcover. Etat : Brand New. 315 pages. 9.76x6.38x1.02 inches. In Stock.
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Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagnepreigu
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EUR 70,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. Planning and Task Performance in a Second Language | Rod Ellis | Taschenbuch | Language Learning & Language Teaching | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2005 | John Benjamins Publishing Co | EAN 9789027219626 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]l…ibri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Vendeur : Rarewaves.com UK, London, Royaume-UniRarewaves.com UK
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EUR 46,05
EUR 75,80 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Paperback. Etat : New. The last decade has seen a growing body of research investigating various aspects of L2 learners' performance of tasks. This book focuses on one task implementation variable: planning. It considers theories of how opportunities to plan a task affect performance and tests claims derived from these theories…in a series of empirical studies. The book examines different types of planning (i.e. task rehearsal, pre-task planning and within-task planning), addressing both what learners do when they plan and the effects of the different types of planning on L2 production. The choice of planning as the variable for investigation in this book is motivated both by its importance for current theorizing about L2 acquisition (in particular with regard to cognitive theories that view acquisition in terms of information processing) and its utility to language teachers and language testers, for unlike many other constructs in SLA 'planning' lends itself to external manipulation. The study of planning, then, provides a suitable forum for demonstrating the interconnectedness of theory, research and pedagogy in SLA.
