Quantitative measures mathematical knowledge (35 résultats)
Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
Bostic, Jonathan D. (EDT); Krupa, Erin E. (EDT); Shih, Jeffrey C. (EDT)
Langue : anglais
Edité par Routledge, 2020
Série : Routledge Research in Education, Livre 243 sur 294. Livre 243 sur 294 - Routledge Research in Education
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
Bostic, Jonathan D. (EDT); Krupa, Erin E. (EDT); Shih, Jeffrey C. (EDT)
Langue : anglais
Edité par Routledge, 2020
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Langue : anglais
Edité par Routledge, 2020
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Langue : anglais
Edité par Taylor & Francis Ltd, 2020
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
Bostic, Jonathan D. (EDT); Krupa, Erin E. (EDT); Shih, Jeffrey C. (EDT)
Langue : anglais
Edité par Routledge, 2020
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Langue : anglais
Edité par Routledge, 2020
Série : Routledge Research in Education, Livre 243 sur 294. Livre 243 sur 294 - Routledge Research in Education
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
Bostic, Jonathan D. (EDT); Krupa, Erin E. (EDT); Shih, Jeffrey C. (EDT)
Langue : anglais
Edité par Routledge, 2020
Série : Routledge Research in Education, Livre 243 sur 294. Livre 243 sur 294 - Routledge Research in Education
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Langue : anglais
Edité par Routledge, 2020
Série : Routledge Research in Education, Livre 243 sur 294. Livre 243 sur 294 - Routledge Research in Education
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Langue : anglais
Edité par Routledge, 2020
Série : Routledge Research in Education, Livre 243 sur 294. Livre 243 sur 294 - Routledge Research in Education
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Langue : anglais
Edité par Routledge, 2020
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge: Researching Instruments and Perspectives
Bostic, Jonathan D. (Editor)/ Krupa, Erin E. (Editor)/ Shih, Jeffrey C. (Editor)
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Edité par Routledge, 2020
Série : Routledge Research in Education, Livre 243 sur 294. Livre 243 sur 294 - Routledge Research in Education
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Langue : anglais
Edité par Routledge, 2020
Série : Routledge Research in Education, Livre 243 sur 294. Livre 243 sur 294 - Routledge Research in Education
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Autres imagesLangue : anglais
Edité par Routledge, 2019
Série : Routledge Research in Education, Livre 243 sur 294. Livre 243 sur 294 - Routledge Research in Education
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Hardcover. Etat : Near Fine. 1st Edition. Slight bump to two corners. No names, underlining, notes or highlighting. f4.
Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
Bostic, Jonathan D. (EDT); Krupa, Erin E. (EDT); Shih, Jeffrey C. (EDT)
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Edité par Routledge, 2019
Série : Routledge Research in Education, Livre 243 sur 294. Livre 243 sur 294 - Routledge Research in Education
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Edité par Routledge 2019-05-07, 2019
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
Bostic, Jonathan D. (EDT); Krupa, Erin E. (EDT); Shih, Jeffrey C. (EDT)
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Edité par Routledge, 2019
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
Bostic, Jonathan D. (EDT); Krupa, Erin E. (EDT); Shih, Jeffrey C. (EDT)
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge : Researching Instruments and Perspectives
Bostic, Jonathan D. (EDT); Krupa, Erin E. (EDT); Shih, Jeffrey C. (EDT)
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Edité par Routledge, 2019
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Edité par Taylor and Francis, 2020
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Edité par Taylor & Francis, 2020
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Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Jonathan Bostic is an associate professor of mathematics education at Bowling Green State University, USA.Erin Krupa is an assistant professor of mathematics education at North Carolina State University, USA.Jeffrey Shih…is an.
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The aim of this book is to explore measures of mathematics knowledge, spanning K-16 grade levels. By focusing solely on mathematics content, such as knowledge of mathematical practices, knowledge of ratio and proportions, and knowledge of ab…stract algebra, this volume offers detailed discussions of specific instruments and tools meant for measuring student learning. Written for assessment scholars and students both in mathematics education and across educational contexts, this book presents innovative research and perspectives on quantitative measures, including their associated purpose statements and validity arguments.
