Reading development difficulties par kilpatrick (41 résultats)
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Reading Development and Difficulties : Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (EDT); Joshi, R. Malatesha (EDT); Wagner, Richard K. (EDT)
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Etat : New. pp. XIX, 272 10 illus., 7 illus. in color. 1 Edition NO-PA16APR2015-KAP.
Reading Development and Difficulties : Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (EDT); Joshi, R. Malatesha (EDT); Wagner, Richard K. (EDT)
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Reading Development and Difficulties : Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (EDT); Joshi, R. Malatesha (EDT); Wagner, Richard K. (EDT)
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Taschenbuch. Etat : Neu. Reading Development and Difficulties | Bridging the Gap Between Research and Practice | David A. Kilpatrick (u. a.) | Taschenbuch | xix | Englisch | 2020 | Springer | EAN 9783030265526 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]…springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Reading Development and Difficulties : Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (EDT); Joshi, R. Malatesha (EDT); Wagner, Richard K. (EDT)
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Reading Development and Difficulties : Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (EDT); Joshi, R. Malatesha (EDT); Wagner, Richard K. (EDT)
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Reading Development and Difficulties : Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (EDT); Joshi, R. Malatesha (EDT); Wagner, Richard K. (EDT)
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Reading Development and Difficulties : Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (EDT); Joshi, R. Malatesha (EDT); Wagner, Richard K. (EDT)
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Reading Development and Difficulties : Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (EDT); Joshi, R. Malatesha (EDT); Wagner, Richard K. (EDT)
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Reading Development and Difficulties : Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (EDT); Joshi, R. Malatesha (EDT); Wagner, Richard K. (EDT)
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Reading Development and Difficulties : Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (EDT); Joshi, R. Malatesha (EDT); Wagner, Richard K. (EDT)
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Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-UnisBooks Puddle
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Reading Development and Difficulties: Bridging the Gap Between Research and Practice
Kilpatrick, David A. (Editor)/ Joshi, R. Malatesha (Editor)/ Wagner, Richard K. (Editor)
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Hardcover. Etat : Brand New. 272 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
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Paperback. Etat : New. 2019 ed. This book provides an overview of current research on the development of reading skills as well as practices to assist educational professionals with assessment, prevention, and intervention for students with reading difficulties. The book reviews the Componential Model of Reading (CMR) and provi…des assessment techniques, instructional recommendations, and application models. It pinpoints specific cognitive, psychological, and environmental deficits contributing to low reading skills, so educators can accurately identify student problems and design and implement appropriate interventions. Chapters offer methods for assessing problems in decoding, word and sound recognition, and comprehension. In addition, chapters emphasize the recognition of student individuality as readers and learners, from understanding distinctions between difficulties and disabilities to the effects of first-language orthography on second-language learning.Topics featured in this book include:Learning the structure of language at the word level.Reading comprehension and reading comprehension difficultiesAssessing reading in second language learners.Effective prevention and intervention for word-level reading difficulties.The neurobiological nature of developmental dyslexia. Reading Development and Difficulties is a must-have resource for researchers, practitioners, and graduate students in varied fields, including child and school psychology; assessment, testing, and evaluation; social work; and special education. "I think the book has the potential to be a game changer. It will certainly challenge the expectations of policy makers, not to mention the teachers of beginning readers. These chapters will enhance the knowledge base of those in our schools who are charged with the lofty task of assuring that children have the best possible opportunitiesto acquire the skill of reading."Sir Jim RoseChair and author of Independent Review of the Teaching of Early Reading: Final Report (2006).
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Hardcover. Etat : New. NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book provides an overview of current research on the development of reading skills as well as practices to assist educational professionals with assessment, prevention, and intervention for students with reading difficulties. The b…ook reviews the Componential Model of Reading (CMR) and provides assessment techniques, instructional recommendations, and application models. It pinpoints specific cognitive, psychological, and environmental deficits contributing to low reading skills, so educators can accurately identify student problems and design and implement appropriate interventions. Chapters offer methods for assessing problems in decoding, word and sound recognition, and comprehension. In addition, chapters emphasize the recognition of student individuality as readers and learners, from understanding distinctions between difficulties and disabilities to the effects of first-language orthography on second-language learning.Topics featured in this book include:Learning the structure of language at the word level.Reading comprehension and reading comprehension difficultiesAssessing reading in second language learners.Effective prevention and intervention for word-level reading difficulties.The neurobiological nature of developmental dyslexia. Reading Development and Difficulties is a must-have resource for researchers, practitioners, and graduate students in varied fields, including child and school psychology; assessment, testing, and evaluation; social work; and special education. 'I think the book has the potential to be a game changer. It will certainly challenge the expectations of policy makers, not to mention the teachers of beginning readers. These chapters will enhance the knowledge base of those in our schools who are charged with the lofty task of assuring that children have the best possible opportunitiesto acquire the skill of reading.'Sir Jim RoseChair and author of Independent Review of the Teaching of Early Reading: Final Report (2006) 292 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book provides an overview of current research on the development of reading skills as well as practices to assist educational professionals with assessment, prevention, and intervention for students with reading difficulties. The book r…eviews the Componential Model of Reading (CMR) and provides assessment techniques, instructional recommendations, and application models. It pinpoints specific cognitive, psychological, and environmental deficits contributing to low reading skills, so educators can accurately identify student problems and design and implement appropriate interventions. Chapters offer methods for assessing problems in decoding, word and sound recognition, and comprehension. In addition, chapters emphasize the recognition of student individuality as readers and learners, from understanding distinctions between difficulties and disabilities to the effects of first-language orthography on second-language learning.Topics featured in this book include:Learning the structure of language at the word level.Reading comprehension and reading comprehension difficultiesAssessing reading in second language learners.Effective prevention and intervention for word-level reading difficulties.The neurobiological nature of developmental dyslexia. Reading Development and Difficulties is a must-have resource for researchers, practitioners, and graduate students in varied fields, including child and school psychology; assessment, testing, and evaluation; social work; and special education. 'I think the book has the potential to be a game changer. It will certainly challenge the expectations of policy makers, not to mention the teachers of beginning readers. These chapters will enhance the knowledge base of those in our schools who are charged with the lofty task of assuring that children have the best possible opportunitiesto acquire the skill of reading.'Sir Jim RoseChair and author of Independent Review of the Teaching of Early Reading: Final Report (2006).
