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Setting Consensus Goals for Academic Achievement : A Special Issue of Applied Measurement in Education
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 37,08
Expédition à EUR 2,24
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement : A Special Issue of Applied Measurement in Education
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 41,41
Expédition à EUR 2,24
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Vendeur : California Books, Miami, FL, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 43,72
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Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 48,08
Expédition à EUR 3,39
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 3 disponible(s)
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement: A Special Issue of applied Measurement in Education
Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 40,40
Expédition à EUR 14,82
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Vendeur : Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Allemagne
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 46,08
Expédition à EUR 9,95
Expédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 3 disponible(s)
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement : A Special Issue of Applied Measurement in Education
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 40,39
Expédition à EUR 17,32
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement : A Special Issue of Applied Measurement in Education
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 40,52
Expédition à EUR 17,32
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 44,68
Expédition à EUR 13,84
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement: A Special Issue of applied Measurement in Education: 11
Vendeur : Chiron Media, Wallingford, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 42,39
Expédition à EUR 17,89
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierPaperback. Etat : New.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement: A Special Issue of Applied Measurement in Education: Vol 11
Langue: anglais
Edité par Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1997
ISBN 10 : 0805898506 ISBN 13 : 9780805898507
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 54,70
Expédition à EUR 11,55
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Ajouter au panierPaperback. Etat : Brand New. 1st edition. 120 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement: A Special Issue of applied Measurement in Education: 11
Vendeur : Kennys Bookstore, Olney, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 83,89
Expédition à EUR 8,91
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierEtat : New. This special issue is based on a workshop which began with a description and examination of the current National Assessment of Educational Progress (NAEP) standard-setting model, then looked to standard-setting applications outside of education. Editor(s): Pellegrino, James W.; Wise, Lauress; Raju, Nambury. Num Pages: 120 pages, black & white illustrations. BIC Classification: 1KBB; JNKD. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 229 x 152 x 6. Weight in Grams: 159. . 1998. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement: A Special Issue of applied Measurement in Education: 11
Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Edition originale
EUR 97,40
Expédition à EUR 10,50
Expédition depuis Irlande vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 39,28
Expédition à EUR 7,51
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 3 disponible(s)
Ajouter au panierEtat : New. pp. 122 23:B&W 6 x 9 in or 229 x 152 mm Perfect Bound on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Vendeur : PBShop.store US, Wood Dale, IL, Etats-Unis
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement
Vendeur : PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Royaume-Uni
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement: A Special Issue of applied Measurement in Education
Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 47,76
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EUR 35,02
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Ajouter au panierEtat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. James Pellegrino, Lauress Wise, Nambury RajuThis special issue is based on a workshop which began with a description and examination of the current National Assessment of Educational Progress (NAEP) standard-setting model, then looked to standard-set.
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Setting Consensus Goals for Academic Achievement : A Special Issue of applied Measurement in Education
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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EUR 59,70
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Ajouter au panierTaschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This special issue is based on a workshop which began with a description and examination of the current National Assessment of Educational Progress (NAEP) standard-setting model, then looked to standard-setting applications outside of education. These applications included those that focus on human performance and the adequacy of human performance; in these contexts, raters were asked to focus on the knowledge and skills that underlie competent performance. Researchers also examined applications that focus on the impact of environmental agents on life and the ecology; in these cases, raters began with the knowledge that more (or less) of a substance is better and, as for NAEP, the judgment task was to determine 'how good is good enough.' They wished to examine parallels in the objectives, empirical grounding, judgmental requirements, and policy tensions for standard setting in NAEP and in other domains.These papers were commissioned to examine the current state of affairs and residual issues with respect to achievement-level setting in NAEP and to help determine whether the models and methods used in other disciplines have useful application to education. It is important to note that the papers represent the authors' views, not necessarily those of the committee or National Research Council. This issue and the workshop discussion point out a number of analogies between the objectives, requisite data, judgment requirements and policy issues for NAEP and other applications. The editors hope that this issue and wide distribution of these papers will prompt others to join in this interesting analysis and debate.
