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Study of Task-based Learning and Teaching in a Large Efl Class
Langue: anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Mueller E.K., 2008
ISBN 10 : 3639014014 ISBN 13 : 9783639014013
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 58,68
Expédition à EUR 2,29
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A Study of Task-based Learning and Teaching in a Large EFL Class
Langue: anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Mueller E.K., 2008
ISBN 10 : 3639014014 ISBN 13 : 9783639014013
Vendeur : California Books, Miami, FL, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 62,57
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Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Study of Task-based Learning and Teaching in a Large Efl Class
Langue: anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Mueller E.K., 2008
ISBN 10 : 3639014014 ISBN 13 : 9783639014013
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 61,13
Expédition à EUR 2,29
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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A Study of Task-based Learning and Teaching in a Large EFL Class
Langue: anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Mueller E.K., 2008
ISBN 10 : 3639014014 ISBN 13 : 9783639014013
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 56,21
Expédition à EUR 13,87
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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A Study of Task-based Learning and Teaching in a Large EFL Class
Langue: anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Mueller e.K. 2008-07-17, 2008
ISBN 10 : 3639014014 ISBN 13 : 9783639014013
Vendeur : Chiron Media, Wallingford, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 53,82
Expédition à EUR 17,93
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 10 disponible(s)
Ajouter au panierPaperback. Etat : New.
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Study of Task-based Learning and Teaching in a Large Efl Class
Langue: anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Mueller E.K., 2008
ISBN 10 : 3639014014 ISBN 13 : 9783639014013
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 56,20
Expédition à EUR 17,36
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Study of Task-based Learning and Teaching in a Large Efl Class
Langue: anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Mueller E.K., 2008
ISBN 10 : 3639014014 ISBN 13 : 9783639014013
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 63,83
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A Study of Task-based Learning and Teaching in a Large EFL Class
Langue: anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Müller|VDM Verlag Dr. Müller e.K., 2013
ISBN 10 : 3639014014 ISBN 13 : 9783639014013
EUR 61,23
Expédition à EUR 48,99
Expédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierKartoniert / Broschiert. Etat : New. This study uses detailed qualitative method to explore the implementation of task-based learning and teaching in an Elementary School English learning classroom in Taiwan. This paper examined the process of task implementation by analyzing the data from int.
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EUR 51
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Expédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 5 disponible(s)
Ajouter au panierTaschenbuch. Etat : Neu. A Study of Task-based Learning and Teaching in a Large EFL Class | Jennifer Chun Tzu (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2013 | VDM Verlag Dr. Müller | EAN 9783639014013 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Bahnhofstr. 28, 66111 Saarbrücken, info[at]akademikerverlag[dot]de | Anbieter: preigu.
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A Study of Task-based Learning and Teaching in a Large EFL Class
Langue: anglais
Edité par VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller E.K., 2008
ISBN 10 : 3639014014 ISBN 13 : 9783639014013
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 59,71
Expédition à EUR 61,19
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Ajouter au panierTaschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This study uses detailed qualitative method to explore the implementation of task-based learning and teaching in an Elementary School English learning classroom in Taiwan. This paper examined the process of task implementation by analyzing the data from intensive classroom observations, on-going interviews with the teacher, in-depth interviews with the students and their reflective journals. This study identified the issues that were not addressed in previous studies. Previous studies have tried to show the effectiveness of task-based learning and teaching. The overall results of the present study have shown the implementations of task-based learning have shown to be challenging for both the teacher and students involved; however students enjoyed working on the tasks at different levels and the difficulties that were raised were able to be adjusted over a period of time with the exception of one. The results suggested that Taiwanese Elementary Schools are unique contexts in which careful considerations should be taken when using the task-based learning approach. Suggestions were also made for the implementation of task-based learning in an Elementary School context.
