Halbach ana (28 résultats)

Etat : very_good. Gently read. May have name of previous ownership, or ex-library edition. Binding tight; spine straight and smooth, with no creasing; covers clean and crisp. Minimal signs of handling or shelving. 100% GUARANTEE! Shipped with delivery confirmation, if you're not satisfied with purchase please return item! Ships USPS Media Mail.…

Hardcover. Etat : Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.

Etat : As New. Unread book in perfect condition.

Rústica. Etat : Nuevo. 1� Edición. LIBRO - la aparición de la educación bilingüe en nuestras aulas constituye un auténtico reto para el profesorado implicado. en pocas ocasiones se tiene conciencia del esfuerzo y tiempo que el docente dedica a estas iniciativas que están poniendo los cimientos de la educación del futuro.…

Etat : New.

Etat : New.

Etat : New. 1st ed. 2022 edition NO-PA16APR2015-KAP.

Etat : New.

Etat : New.

hardcover. Etat : Gut. 220 Seiten; 9783425160030.3 Gewicht in Gramm: 1.

Etat : As New. Unread book in perfect condition.

Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Forschung im Bereich des bilingualen Sachfachunterrichts ist dem Stadium des reinen Erfahrungsberichtes entwachsen und stellt sich immer weiter gefasste, grundlegende Fragen. Die in diesem Band gesammelten Beiträge von Forschern aus verschiedenen Ländern sind ein gutes Beispiel hierfür. Es geht bei ihren Arbeiten um den Vergleich der Lernergebnisse im monolingualen und bilingualen Unterricht, die Verbindung von Kognition und Sprache, verschiedene Modelle bilingualen Unterrichts und um Multiliteralität. Verschiedene Ansätze und bilinguale Projekte werden so nicht nur beschrieben, sondern auch von innen beleuchtet.…

Etat : Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Forschung im Bereich des bilingualen Sachfachunterrichts ist dem Stadium des reinen Erfahrungsberichtes entwachsen und stellt sich immer weiter gefasste, grundlegende Fragen. Die in diesem Band gesammelten Beiträge von Forschern aus verschiedenen Ländern sind ein gutes Beispiel hierfür. Es geht bei ihren Arbeiten um den Vergleich der Lernergebnisse im monolingualen und bilingualen Unterricht, die Verbindung von Kognition und Sprache, verschiedene Modelle bilingualen Unterrichts und um Multiliteralität. Verschiedene Ansätze und bilinguale Projekte werden so nicht nur beschrieben, sondern auch von innen beleuchtet.…

Buch. Etat : Neu. ¿Qué pasa? 5. Schulbuch | Ausgabe 2016 | Michaela Silvia/Fernández Fernández, Ana/Gerling-Halbach, Renat Acuna | Buch | Qué pasa / Lehrwerk für Spanisch als 2. Fremdsprache ab Klasse 6 oder 7 - Ausgabe 2016 | 164 S. | Deutsch | 2020 | Diesterweg Moritz | EAN 9783425161716 | Verantwortliche Person für die EU: Westermann Bildungsmedien Verlag GmbH, Georg-Westermann-Allee 66, 38104 Braunschweig, service[at]westermann[dot]de | Anbieter: preigu.…

Etat : Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book describes a new approach to teaching foreign languages for primary and secondary school that shifts the attention from learning the language to communicate skillfully in the foreign language. The approach focuses on developing students¿ literacy skills as a way to discover language and make it meaningful. In the first four chapters the rationale for the approach is explained and illustrated with examples from different units of work in different languages (French, English and Spanish). Chapter 5 talks the reader through a complete unit of work based on a YouTube video, while chapter 6 looks at how this approach can be integrated into an existing curriculum. The book ends by looking at teachers and their difficulties in implementing this approach, and finally sets the Literacy Approach against recent developments in education. This volume will be of interest to academics, students and teachers in fields including foreign language education, literacy development, and CLIL.…

Pp. 27 x 20. Etat : Sehr gut. 217 S., Abb. Aus Privatbibliothek ohne Kennzeichnungen, Eintragungen oder Unterstreichungen; fester Buchblock; unbeschädigte Gelenke; helle, saubere Seiten; erscheint unbenutzt 200201373 Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 600.

kart. 30 x 21. Etat : Gut. 92 S., Abb. Aus Privatbibliothek ohne Kennzeichnungen, Eintragungen oder Unterstreichungen; fester Buchblock; unbeschädigte Gelenke; helle, saubere Seiten; Ecken und Kanten minimal bestoßen; Einband minimal berieben; erscheint unbenutzt 200201375 Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 400.…

Pp. 27 x 20. Etat : Sehr gut. 198 S., Abb. Aus Privatbibliothek ohne Kennzeichnungen, Eintragungen oder Unterstreichungen; fester Buchblock; unbeschädigte Gelenke; helle, saubere Seiten; erscheint unbenutzt; mehrsprachig spanisch und deutsch 200201376 Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 560.

Pp. 27 x 20. Etat : Sehr gut. 249 S., Abb. Aus Privatbibliothek ohne Kennzeichnungen, Eintragungen oder Unterstreichungen; fester Buchblock; unbeschädigte Gelenke; helle, saubere Seiten; erscheint unbenutzt, mehrsprachig: spanisch und deutsch 200201374 Sprache: Spanisch Gewicht in Gramm: 650.

Etat : new. Questo è un articolo print on demand.

Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book describes a new approach to teaching foreign languages for primary and secondary school that shifts the attention from learning the language to communicate skillfully in the foreign language. The approach focuses on developing students' literacy skills as a way to discover language and make it meaningful. In the first four chapters the rationale for the approach is explained and illustrated with examples from different units of work in different languages (French, English and Spanish). Chapter 5 talks the reader through a complete unit of work based on a YouTube video, while chapter 6 looks at how this approach can be integrated into an existing curriculum. The book ends by looking at teachers and their difficulties in implementing this approach, and finally sets the Literacy Approach against recent developments in education. This volume will be of interest to academics, students and teachers in fields including foreign language education, literacy development, and CLIL. 128 pp. Englisch.…

Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Forschung im Bereich des bilingualen Sachfachunterrichts ist dem Stadium des reinen Erfahrungsberichtes entwachsen und stellt sich immer weiter gefasste, grundlegende Fragen. Die in diesem Band gesammelten Beiträge von Forschern aus verschiedenen Ländern sind ein gutes Beispiel hierfür. Es geht bei ihren Arbeiten um den Vergleich der Lernergebnisse im monolingualen und bilingualen Unterricht, die Verbindung von Kognition und Sprache, verschiedene Modelle bilingualen Unterrichts und um Multiliteralität. Verschiedene Ansätze und bilinguale Projekte werden so nicht nur beschrieben, sondern auch von innen beleuchtet. 232 pp. Englisch, Deutsch.…

Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book describes a new approach to teaching foreign languages for primary and secondary school that shifts the attention from learning the language to communicate skillfully in the foreign language.This book describes a new approach to teaching forei.…

Buch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book describes a new approach to teaching foreign languages for primary and secondary school that shifts the attention from learning the language to communicate skillfully in the foreign language. The approach focuses on developing students' literacy skills as a way to discover language and make it meaningful. In the first four chapters the rationale for the approach is explained and illustrated with examples from different units of work in different languages (French, English and Spanish). Chapter 5 talks the reader through a complete unit of work based on a YouTube video, while chapter 6 looks at how this approach can be integrated into an existing curriculum. The book ends by looking at teachers and their difficulties in implementing this approach, and finally sets the Literacy Approach against recent developments in education. This volume will be of interest to academics, students and teachers in fields including foreign language education, literacy development, and CLIL.…

Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book describes a new approach to teaching foreign languages for primary and secondary school that shifts the attention from learning the language to communicate skillfully in the foreign language. The approach focuses on developing students¿ literacy skills as a way to discover language and make it meaningful. In the first four chapters the rationale for the approach is explained and illustrated with examples from different units of work in different languages (French, English and Spanish). Chapter 5 talks the reader through a complete unit of work based on a YouTube video, while chapter 6 looks at how this approach can be integrated into an existing curriculum. The book ends by looking at teachers and their difficulties in implementing this approach, and finally sets the Literacy Approach against recent developments in education. This volume will be of interest to academics, students and teachers in fields including foreign language education, literacy development, and CLIL.Springer-Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 128 pp. Englisch.…

Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Forschung im Bereich des bilingualen Sachfachunterrichts ist dem Stadium des reinen Erfahrungsberichtes entwachsen und stellt sich immer weiter gefasste, grundlegende Fragen. Die in diesem Band gesammelten Beitraege von Forschern aus verschiedenen Laendern si.…

Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Forschung im Bereich des bilingualen Sachfachunterrichts ist dem Stadium des reinen Erfahrungsberichtes entwachsen und stellt sich immer weiter gefasste, grundlegende Fragen. Die in diesem Band gesammelten Beiträge von Forschern aus verschiedenen Ländern sind ein gutes Beispiel hierfür. Es geht bei ihren Arbeiten um den Vergleich der Lernergebnisse im monolingualen und bilingualen Unterricht, die Verbindung von Kognition und Sprache, verschiedene Modelle bilingualen Unterrichts und um Multiliteralität. Verschiedene Ansätze und bilinguale Projekte werden so nicht nur beschrieben, sondern auch von innen beleuchtet.Lang, Peter GmbH, Gontardstraße 11, 10178 Berlin 232 pp. Englisch, Deutsch.…

Buch. Etat : Neu. Bilingualer Sachfachunterricht (CLIL) im Kontext von Sprache, Kultur und Multiliteralität | Ana Halbach (u. a.) | Buch | Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht | Deutsch | 2009 | Peter Lang | EAN 9783631590362 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand. …