toro alonso víctor (17 résultats)

Etat : good. Illa Gómez, Aarón; Zurdo Villas, Roberto; Hernández Pintor, Nuria; Ortega Alonso, Diego; Muñoz Tenllado, Antonio; Rebombo Estudio,; Ovejero Sánchez, Ángel; Moreno Arrastio, Félix; Doyague, Luis; Ayala Mayol, Raúl; Mark, Alya; Rubio Rincón, Eduardo; Blasco Feliu, Amadeu; Galán Liquete, Jorge; Rodríguez Marín, Eduardo; Fernández Prímola, Nicolás; Suri,; Moyano Martínez De Pinillos, Rocío; Mayor Maestre, Fran; Pérez Luque, Marina; Martí De La Ahumada, Blanca; Koey, Mili; Solutions, Anxures; Colera Cañas, Ramón; Alonso, Daniel; Aguado, Jesús; Mosquera Arancibia, Luis; Infante Toro, Juan Jesús; Marsal Zamora, Eiden; Clariana, Anna; Aparicio Marcos, Núria; Aranda, Verònica; García Ayerbe, Alberto; Fernández Méndez, Luján; Santos González, José; Estévez Álvarez, Beatriz; Fuertes Melón, Victor; Rocafort, Juan Antonio; Calderón Maldonado, Lorena; Collado, Fran (illustrateur). Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Etat : Bueno. : Esta guía ofrece estrategias de intervención en el aula para estudiantes con epilepsia. Desarrollada con la colaboración de la Fundación Síndrome de West, proporciona información valiosa y consejos prácticos para apoyar a estos alumnos en su entorno educativo. Aborda temas relevantes como el manejo de crisis, la adaptación del currículo y la promoción de un ambiente inclusivo. EAN: 9788469593721 Tipo: Libros Categoría: Educación|Tecnología|Salud y Bienestar Título: Guía de intervención en el aula para alumnos con epilepsia Autor: Mónica García Establés| Víctor del Toro Alonso| Andrea Uceda Alonso| VVAA Editorial: Ateneo Idioma: es-ES Páginas: 70 Formato: tapa blanda.

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Etat : Nuevo. Zurdo Villas, Roberto; Hernández Pintor, Nuria; Ortega Alonso, Diego; Muñoz Tenllado, Antonio; Rebombo Estudio,; Ovejero Sánchez, Ángel; Moreno Arrastio, Félix; Doyague, Luis; Ayala Mayol, Raúl; Mark, Alya; Rubio Rincón, Eduardo; Blasco Feliu, Amadeu; Galán Liquete, Jorge; Rodríguez Marín, Eduardo; Fernández Prímola, Nicolás; Suri,; Moyano Martínez De Pinillos, Rocío; Mayor Maestre, Fran; Pérez Luque, Marina; Martí De La Ahumada, Blanca; Koey, Mili; Solutions, Anxures; Colera Cañas, Ramón; Alonso Rivero, Daniel; Aguado, Jesús; Mosquera Arancibia, Luis; Infante Toro, Juan Jesús; Marsal Zamora, Eiden; Clariana, Anna; Aparicio Marcos, Núria; Aranda, Verònica; García Ayerbe, Alberto; Fernández Méndez, Luján; Santos González, José; Estévez Álvarez, Beatriz; Fuertes Melón, Victor; Rocafort, Juan Antonio; Calderón Maldonado, Lorena; Collado, Fran; Illa Gómez, Aarón (illustrateur). OBJETIVOConocer el entorno para comprometerse con hábitos respetuosos con el mismo. El aprendizaje del área sirve para reflexionar sobre nuestra forma de relacionarnos con los demás y con el entorno, y fomentar conductas solidarias y sostenibles.Revuela lo consigue mediante. - Enfoque competencial. Aprendizaje inductivo y transferencias a situaciones conocidas - Planteamiento de problemas. Análisis de una situación real y cercana, y toma de decisiones a su alcance.

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Tapa blanda ilustrada. Etat : Bueno. 17x22. 70 pp. Con señales normales de uso. Tapa blanda ilustrada. **RECOMENDADO: Envío Certificado (sólo 2,90 euros, con número de seguimiento). Así evitarás posibles retrasos o pérdidas por parte de la empresa de reparto. (Con el envío ordinario, Correos suele dejar un aviso en el buzón para recoger el paquete en oficina, y pueden producirse retrasos importantes, incluso pérdidas, especialmente durante el Black Friday, Navidad o las vacaciones de verano).

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 01. Colección: Didáctica y Desarrollo Coordinadores: José Arizcun Pineda, Pilar Gútiez Cuevas, Víctor del Toro Alonso, Crisálida Rodríguez Serna La evidencia de los beneficios de la Atención Temprana en la primera infancia es indiscutible. Permite a niños y niñas que parten de una situación de desventaja reducir o evitar efectos adversos, y posibilita su pleno desarrollo. Este texto ofrece un acercamiento a la práctica de la Atención Temprana desde diversas áreas: ? Servicios de neonatología ? Problemas específicos de aprendizaje ? Pedagogía hospitalaria ? Dificultades en el lenguaje ? Protección infantil ? Psicomotricidad ? Discapacidad intelectual, física, sensorial ? Trastornos del espectro autista ? Musicoterapia, el uso de las TIC ? Atención Temprana en general Sustentada en bases científicas rigurosas, la obra ofrece propuestas de intervención fundamentadas en evidencias y en las aportaciones de distintas disciplinas, incluyendo avances en neurodesarrollo, ya que cada situación requiere tipos específicos de intervención. Dirigida a profesionales que trabajan en la primera infancia, tanto en el sistema educativo como en el ámbito sanitario o social, aporta conocimientos, experiencia técnica y estrategias para abordar las diferentes necesidades de los menores y sus familias. Este libro se complementa con otro volumen que ofrece de forma detallada las bases conceptuales neurocientíficas, psicológicas, neuro-pedagógicas y sociales de la Atención Temprana. La lectura y consulta de ambos es independiente, pero, sin duda, su complementariedad hará que el lector obtenga un amplio y detallado conocimiento tanto de la práctica de la intervención en Atención Temprana como de sus fundamentos científicos. Intervención específica en Atención Temprana Bases interdisciplinares de la Atención Temprana Para todo ello se ha contado con profesionales de reconocido prestigio y expertos que, desde la práctica en los distintos ámbitos, en la formación académica universitaria o en la investigación, aportan una visión interdisciplinar. LIBRO.

Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 01. Colección Didáctdica y Desarrollo Coordinadores: José Arizcun Pineda, Pilar Gútiez Cuevas, Víctor del Toro Alonso, Crisálida Rodríguez Serna El objetivo principal de este libro es ofrecer un texto de formación, que parte de un marco conceptual, en el que se consideran las bases eurocientíficas, psicológicas, neuro-pedagógicas y sociales de la Atención Temprana. La obra se complementa con otro volumen de temática aplicada a la intervención específica en alteraciones del desarrollo y en población de riesgo. La lectura y consulta de sendas obras es independiente, pero, sin duda, su complementariedad hará que el lector obtenga un amplio y detallado conocimiento tanto de las bases como de la práctica de la atención temprana. Bases interdisciplinares de la Atención Temprana Intervención específica en Atención Temprana El presente volumen incorpora, además, perspectivas tanto desde la organización, la gestión, los centros, la evaluación, el trabajo con familias y los distintos modelos de intervención de la atención temprana en los sectores sanitario, social y educativo, como también desde cualquier situación de riesgo en esta etapa. Para todo ello se ha contado con profesionales de reconocido prestigio y expertos que, desde la práctica en los distintos ámbitos, en la formación académica universitaria o en la investigación, aportan una visión interdisciplinar. Igualmente, a lo largo de sus páginas se puede encontrar el recorrido del desarrollo de esta disciplina y el trabajo realizado en los últimos años para conocer el estado de la cuestión y las consecuentes perspectivas sobre la atención a la infancia. El texto se dirige a profesionales, estudiantes y a todos aquellos responsables de los distintos servicios de los ámbitos del trabajo en la primera infancia tanto terapéutico, como educativo y social. LIBRO.

Taschenbuch. Etat : Neu. El juego en niños con necesidades educativas especiales | Estrategias didácticas desde un modelo lúdico | Víctor del Toro Alonso | Taschenbuch | 144 S. | Spanisch | 2015 | Editorial Académica Española | EAN 9783659082054 | Verantwortliche Person für die EU: OmniScriptum GmbH & Co. KG, Bahnhofstr. 28, 66111 Saarbrücken, info[at]akademikerverlag[dot]de | Anbieter: preigu.

Etat : Nuevo. Illa Gómez, Aarón; Zurdo Villas, Roberto; Hernández Pintor, Nuria; Ortega Alonso, Diego; Muñoz Tenllado, Antonio; Rebombo Estudio,; Ovejero Sánchez, Ángel; Moreno Arrastio, Félix; Doyague, Luis; Ayala Mayol, Raúl; Mark, Alya; Rubio Rincón, Eduardo; Blasco Feliu, Amadeu; Galán Liquete, Jorge; Rodríguez Marín, Eduardo; Fernández Prímola, Nicolás; Suri,; Moyano Martínez De Pinillos, Rocío; Mayor Maestre, Fran; Pérez Luque, Marina; Martí De La Ahumada, Blanca; Koey, Mili; Solutions, Anxures; Colera Cañas, Ramón; Alonso, Daniel; Aguado, Jesús; Mosquera Arancibia, Luis; Infante Toro, Juan Jesús; Marsal Zamora, Eiden; Clariana, Anna; Aparicio Marcos, Núria; Aranda, Verònica; García Ayerbe, Alberto; Fernández Méndez, Luján; Santos González, José; Estévez Álvarez, Beatriz; Fuertes Melón, Victor; Rocafort, Juan Antonio; Calderón Maldonado, Lorena; Collado, Fran (illustrateur). Ciencias da natureza 5ºprimaria. revuela. galicia 2022 editado por Sm.

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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El juego es una herramienta ideal para generar aprendizaje en la primera infancia. Se trata de una actividad intrínsecamente unida al desarrollo del niño, que genera motivación y placer. Para los alumnos que presentan algún tipo de necesidad educativa especial, el juego nos permite potenciar aspectos de su desarrollo, que por cualquier causa, de forma transitoria o permanente, limitan su aprendizaje. Este libro pretende dar a conocer las características del juego en los niños con necesidades educativas especiales, incorporando estudios sobre el desarrollo del juego en este tipo de alumnos. Además, se propone un enfoque preventivo, centrado en las potencialidades del niño y de su entorno cercano. 144 pp. Spanisch.

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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -El juego es una herramienta ideal para generar aprendizaje en la primera infancia. Se trata de una actividad intrínsecamente unida al desarrollo del niño, que genera motivación y placer. Para los alumnos que presentan algún tipo de necesidad educativa especial, el juego nos permite potenciar aspectos de su desarrollo, que por cualquier causa, de forma transitoria o permanente, limitan su aprendizaje. Este libro pretende dar a conocer las características del juego en los niños con necesidades educativas especiales, incorporando estudios sobre el desarrollo del juego en este tipo de alumnos. Además, se propone un enfoque preventivo, centrado en las potencialidades del niño y de su entorno cercano.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 144 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El juego es una herramienta ideal para generar aprendizaje en la primera infancia. Se trata de una actividad intrínsecamente unida al desarrollo del niño, que genera motivación y placer. Para los alumnos que presentan algún tipo de necesidad educativa especial, el juego nos permite potenciar aspectos de su desarrollo, que por cualquier causa, de forma transitoria o permanente, limitan su aprendizaje. Este libro pretende dar a conocer las características del juego en los niños con necesidades educativas especiales, incorporando estudios sobre el desarrollo del juego en este tipo de alumnos. Además, se propone un enfoque preventivo, centrado en las potencialidades del niño y de su entorno cercano.