Deep change cases commentary (24 résultats)
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Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Edité par IAP - Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Langue : anglais
Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Deep Change: Cases and Commentary on Schools and Programs of Successful Reform in High Stakes States
Langue : anglais
Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Edité par IAP - Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Edité par IAP - Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Etat : New. Editor(s): Ponder, Gerald; Strahan, David. Series: Research in Curriculum and Instruction. Num Pages: 376 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: 1KBB; JNK. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 242 x 166 x 24. Weight in Grams: 680. . 2005. Hardcover. . . . .
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Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Deep Change: Cases and Commentary on Schools and Programs of Successful Reform in High Stakes States
Langue : anglais
Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Langue : anglais
Edité par IAP - Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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EUR 9,10 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Etat : New. Editor(s): Ponder, Gerald; Strahan, David. Series: Research in Curriculum and Instruction. Num Pages: 376 pages, 1, black & white illustrations. BIC Classification: 1KBB; JNK. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 242 x 166 x 24. Weight in Grams: 680. . 2005. Hardcover. . . . . Books ship from the US an…d Ireland.
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Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Edité par Information Age Pub Inc, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Deep Change: Cases and Commentary on Schools and Programs of Successful Reform in High Stakes States
Langue : anglais
Edité par Information Age Publishing, 2005
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Edité par Information Age Publishing, 2005
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Taschenbuch. Etat : Neu. Deep Change | Cases and Commentary on Reform in High Stakes States (PB) | Gerald Ponder | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2005 | Information Age Publishing | EAN 9781593111892 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de |…Anbieter: preigu Print on Demand.
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Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is about deep change. In a series of research reports andcommentaries, it mainly features case studies of powerful reform for themost part in local districts and in individual schools. They are set withinthe constraints of obvious…political realities, essentially the recently legislatedand bureaucratically enforced dimensions of high-stakes accountability.In this book, educational practice does not flow only from theory;neither does theory evolve only from educational practice. Rather, practiceand theory fruitfully interact, not just some of the time, but most ofthe time. These accounts of deep change, moreover, are written gracefully,in understandable prose, and largely absent the barnacles of breathlessadvocacy. To be sure, the accounts are uneven, not as a function oftheir quality which uncommonly is high, but as a function of their foci andperceived attractiveness.
Deep Change: Cases and Commentary on Schools and Programs of Successful Reform in High Stakes States
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Edité par Information Age Publishing, 2005
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Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-UniTHE SAINT BOOKSTORE
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EUR 147,31
EUR 21,13 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Edité par Information Age Publishing, 2005
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EUR 70,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 5 disponible(s)
Buch. Etat : Neu. Deep Change | Cases and Commentary on Reform in High Stakes States (Hc) | Gerald Ponder | Buch | Einband - fest (Hardcover) | Englisch | 2005 | Information Age Publishing | EAN 9781593111908 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: prei…gu Print on Demand.
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Edité par Information Age Publishing, 2005
Série : Livre 3 sur 19 - Research in Curriculum and Instruction
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Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH
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EUR 177,00
EUR 63,64 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Buch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is about deep change. In a series of research reports andcommentaries, it mainly features case studies of powerful reform for themost part in local districts and in individual schools. They are set withinthe constraints of obvious politic…al realities, essentially the recently legislatedand bureaucratically enforced dimensions of high-stakes accountability.In this book, educational practice does not flow only from theory;neither does theory evolve only from educational practice. Rather, practiceand theory fruitfully interact, not just some of the time, but most ofthe time. These accounts of deep change, moreover, are written gracefully,in understandable prose, and largely absent the barnacles of breathlessadvocacy. To be sure, the accounts are uneven, not as a function oftheir quality which uncommonly is high, but as a function of their foci andperceived attractiveness.
