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Can Educators Make a Difference: Experimenting With and Experiencing Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : HPB-Red, Dallas, TX, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 40,73
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Can Educators Make a Difference? : Experimenting With, and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 63,99
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Can Educators Make a Difference?: Experimenting with, and Experiencing Democracy, in Education (eng)
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italie
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 61,73
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, Incorporated, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 63,56
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Can Educators Make a Difference? : Experimenting With, and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 68,99
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Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Emerald Publishing Inc, US, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : Rarewaves.com USA, London, LONDO, Royaume-Uni
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Ajouter au panierPaperback. Etat : New. As the title of this book suggests, how we understand, perceive and experience democracy may have a significant effect on how we actually engage in, and with, democracy. Within the educational context, this is a key concern, and forms the basis of the research presented in this volume within a critical, comparative analysis. The Global Doing Democracy Research Project (GDDRP), which currently has some 70 scholars in over 20 countries examining how educators do democracy, provides the framework in which diverse scholars explore a host of concerns related to democracy and democratic education, including the impact of neoliberalism, political literacy, critical engagement, teaching and learning for and about democracy, social justice, and the meaning of power/power relations within the educational context.Ultimately, the contributors of this book collectively ask: can there be democracy without a critically engaged education, and, importantly, what role do educators play in this context and process? Why many educators in diverse contexts believe that they are unable, dissuaded and/or prevented from doing thick democratic education is problematized in this book but the authors also seek to illustrate that, despite the challenges, barriers and concerns about doing democracy in education, something can, and should, be done to develop, cultivate and ingratiate schools and society with more meaningful democratic practices and processes.This book breaks new ground by using a similar empirical methodology within a number of international contexts to gage the democratic sentiments and actions of educators, which raises a host of questions about epistemology, teacher education, policy development, pedagogy, institutional cultures, conscientization, and the potential for transformational change in education.
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Can Educators Make a Difference? Experimenting With, and Experiencing Democracy, in Education (Critical Constructions: Studies on Education and Society)
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, Charlotte, North Carolina, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : Literary Cat Books, Machynlleth, Powys, WALES, Royaume-Uni
Membre d'association : IOBA
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Can Educators Make a Difference: Experimenting With and Experiencing Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 66,26
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, Incorporated, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 76,20
Expédition à EUR 3,42
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 3 disponible(s)
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Can Educators Make a Difference: Experimenting With and Experiencing Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing 2012-05, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : Chiron Media, Wallingford, Royaume-Uni
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Can Educators Make a Difference?: Experimenting with, and Experiencing Democracy, in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-Uni
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Can Educators Make a Difference? : Experimenting With, and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
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Can Educators Make a Difference? : Experimenting With, and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
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Can Educators Make a Difference: Experimenting With and Experiencing Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : Kennys Bookstore, Olney, MD, Etats-Unis
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Can Educators Make a Difference?: Experimenting With, and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Pub Inc, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
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Can Educators Make a Difference? : Experimenting With, and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
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EUR 106,88
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Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Emerald Publishing Limited, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : PBShop.store US, Wood Dale, IL, Etats-Unis
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Emerald Publishing Limited, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Royaume-Uni
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Can Educators Make a Difference? : Experimenting With, and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
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Can Educators Make a Difference?: Experimenting with, and Experiencing Democracy, in Education (eng)
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italie
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EUR 104,90
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Can Educators Make a Difference? : Experimenting With, and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 113,88
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Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Can Educators Make a Difference?: Experimenting with, and Experiencing Democracy, in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 96,87
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education (Hc)
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, Incorporated, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
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Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 3 disponible(s)
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education (Hc) (Critical Constructions: Studies on Education and Society)
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 113,91
Expédition à EUR 10,50
Expédition depuis Irlande vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierEtat : New. 2012. Hardcover. . . . . .
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education (Critical Constructions: Studies on Education and Society)
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 113,72
Expédition à EUR 13,76
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education (Hc)
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, Incorporated, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
EUR 127,03
Expédition à EUR 3,42
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 3 disponible(s)
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Can Educators Make a Difference? : Experimenting With, and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 114,44
Expédition à EUR 17,22
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education (Hc)
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Information Age Publishing, 2012
ISBN 10 : 1617358142 ISBN 13 : 9781617358142
EUR 29,90
Expédition à EUR 105
Expédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierEtat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 280 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | As the title of this book suggests, how we understand, perceive and experience democracy mayhave a significant effect on how we actually engage in, and with, democracy. Within theeducational context, this is a key concern, and forms the basis of the research presented in thisvolume within a critical, comparative analysis. The Global Doing Democracy Research Project(GDDRP), which currently has some 70 scholars in over 20 countries examining how educatorsdo democracy, provides the framework in which diverse scholars explore a host of concerns related to democracy and democraticeducation, including the impact of neoliberalism, political literacy, critical engagement, teaching and learning for and about democracy,social justice, and the meaning of power/power relations within the educational context.Ultimately, the contributors of this book collectively ask: can there be democracy without a critically engaged education, and,importantly, what role do educators play in this context and process? Why many educators in diverse contexts believe that they areunable, dissuaded and/or prevented from doing thick democratic education is problematized in this book but the authors also seek toillustrate that, despite the challenges, barriers and concerns about doing democracy in education, something can, and should, be done todevelop, cultivate and ingratiate schools and society with more meaningful democratic practices and processes.This book breaks new ground by using a similar empirical methodology within a number of international contexts to gage thedemocratic sentiments and actions of educators, which raises a host of questions aboutepistemology, teacher education, policy development, pedagogy, institutional cultures,conscientization, and the potential for transformational change in education.
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Can Educators Make a Difference? Experimenting with and Experiencing, Democracy in Education
Livre 7 sur 25 : Critical Constructions: Studies on Education and SocietyLangue: anglais
Edité par Emerald Publishing Inc, US, 2012
ISBN 10 : 1617358134 ISBN 13 : 9781617358135
Vendeur : Rarewaves.com UK, London, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 67,53
Expédition à EUR 74,63
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierPaperback. Etat : New. As the title of this book suggests, how we understand, perceive and experience democracy may have a significant effect on how we actually engage in, and with, democracy. Within the educational context, this is a key concern, and forms the basis of the research presented in this volume within a critical, comparative analysis. The Global Doing Democracy Research Project (GDDRP), which currently has some 70 scholars in over 20 countries examining how educators do democracy, provides the framework in which diverse scholars explore a host of concerns related to democracy and democratic education, including the impact of neoliberalism, political literacy, critical engagement, teaching and learning for and about democracy, social justice, and the meaning of power/power relations within the educational context.Ultimately, the contributors of this book collectively ask: can there be democracy without a critically engaged education, and, importantly, what role do educators play in this context and process? Why many educators in diverse contexts believe that they are unable, dissuaded and/or prevented from doing thick democratic education is problematized in this book but the authors also seek to illustrate that, despite the challenges, barriers and concerns about doing democracy in education, something can, and should, be done to develop, cultivate and ingratiate schools and society with more meaningful democratic practices and processes.This book breaks new ground by using a similar empirical methodology within a number of international contexts to gage the democratic sentiments and actions of educators, which raises a host of questions about epistemology, teacher education, policy development, pedagogy, institutional cultures, conscientization, and the potential for transformational change in education.
