Montant total (1 article articles) :
Destination de la commande :
evaluating impact technology learning (7 résultats)
Commentaires
Passer aux résultats principaux de la recherche
Filtres de recherche
Type d'article
- Tous les types de produits
- Livres (7)
- Magazines & Périodiques (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Bandes dessinées (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Partitions de musique (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Art, Affiches et Gravures (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Photographies (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Cartes (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Manuscrits & Papiers anciens (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
Etat En savoir plus
- Neuf (6)
- Comme neuf, Très bon ou Bon (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Assez bon ou satisfaisant (1)
- Moyen ou mauvais (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Conformément à la description (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
Reliure
- Toutes
- Couverture rigide (7)
- Couverture souple (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
Particularités
- Ed. originale (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Signé (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Jaquette (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Avec images (2)
- Sans impressions à la demande (3)
Langue (1)
Prix
- Tous les prix
- Moins de EUR 20 (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- EUR 20 à EUR 45 (Aucun autre résultat ne correspond à ces critères)
- Plus de EUR 45
Livraison gratuite
Pays
Evaluation du vendeur
-
Evaluating the Impact of Technology on Learning, Teaching, and Designing Curriculum: Emerging Trends
Edité par Information Science Reference, 2012
ISBN 10 : 1466600322 ISBN 13 : 9781466600324
Langue: anglais
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 178,17
Autre deviseEUR 4,61 expédition depuis Royaume-Uni vers FranceQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierEtat : New. In.
-
Evaluating the Impact of Technology on Learning, Teaching, and Designing Curriculum: Emerging Trends
Edité par Information Science Reference (edition 1), 2012
ISBN 10 : 1466600322 ISBN 13 : 9781466600324
Langue: anglais
Vendeur : BooksRun, Philadelphia, PA, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 222,55
Autre deviseEUR 9,51 expédition depuis Etats-Unis vers FranceQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierHardcover. Etat : Good. 1. Ship within 24hrs. Satisfaction 100% guaranteed. APO/FPO addresses supported.
-
Evaluating the Impact of Technology on Learning, Teaching, and Designing Curriculum: Emerging Trends
Edité par Information Science Reference, 2012
ISBN 10 : 1466600322 ISBN 13 : 9781466600324
Langue: anglais
Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 173,43
Autre deviseEUR 64,93 expédition depuis Etats-Unis vers FranceQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierEtat : New.
-
Evaluating the Impact of Technology on Learning, Teaching, and Designing Curriculum
Vendeur : PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 179,50
Autre deviseEUR 6,20 expédition depuis Royaume-Uni vers FranceQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierHRD. Etat : New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
-
Evaluating the Impact of Technology on Learning, Teaching, and Designing Curriculum
Vendeur : PBShop.store US, Wood Dale, IL, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 190,56
Autre deviseGratuit expédition depuis Etats-Unis vers FranceQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierHRD. Etat : New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
-
Evaluating the Impact of Technology on Learning, Teaching, and Designing Curriculum: Emerging Trends
Edité par Information Science Reference, 2011
ISBN 10 : 1466600322 ISBN 13 : 9781466600324
Langue: anglais
EUR 189,64
Autre deviseEUR 9,70 expédition depuis Allemagne vers FranceQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierGebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextrnrnAlthough Web-based technologies have fundamentally changed human interaction and behavior in many ways, they have not yet had a considerable impact on theory and practice in education. Encouraging open communication about the oppo.
-
Evaluating the Impact of Technology on Learning, Teaching, and Designing Curriculum : Emerging Trends
Edité par Information Science Reference, 2012
ISBN 10 : 1466600322 ISBN 13 : 9781466600324
Langue: anglais
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 236,89
Autre deviseEUR 10,99 expédition depuis Allemagne vers FranceQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierBuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Although Web-based technologies have fundamentally changed human interaction and behavior in many ways, they have not yet had a considerable impact on theory and practice in education. Encouraging open communication about the opportunities, challenges, and potential issues introduced by new methods in Web-based teaching and training is key to helping teachers, students, practitioners, and policymakers understand how new technologies will impact modern education. Evaluating the Impact of Technology on Learning, Teaching, and Designing Curriculum: Emerging Trends provides a forum for researchers and practitioners to discuss the current and potential impact of online learning and training and to formulate methodologies for the creation of effective learning systems. This book investigates user experiences, design, evaluation, and management of Web-based training in the classroom and workplace, offering suggestions for researchers and decision-makers involved in the study of the important relationship between technology and learning.
