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In Order to Learn. How the Sequence of Topics Influences Learning.
Langue: anglais
Edité par Oxford University Press, 2007
Vendeur : Bryn Mawr Bookstore, Cambridge, MA, Etats-Unis
Membre d'association : SNEAB
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Edition originale
EUR 44,19
Expédition à EUR 6,43
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierHardcover. Etat : Fine. Etat de la jaquette : Very Good. 1st Edition. Octavo. Pp. xvi, 238. A fine copy in black boards. Dust jacket very good, with small edge tears. No ownership or other markings.
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In Order to Learn: How the Sequence of Topics Influences Learning (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures, 2)
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLangue: anglais
Edité par Oxford University Press, 2007
ISBN 10 : 019517884X ISBN 13 : 9780195178845
Vendeur : Lexington Books Inc, Idaho Falls, ID, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 98,62
Expédition à EUR 4,93
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierHardcover. Etat : Very Good.
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLangue: anglais
Edité par Oxford University Press, 2007
ISBN 10 : 019517884X ISBN 13 : 9780195178845
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 118,78
Expédition à EUR 2,27
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLangue: anglais
Edité par Oxford University Press, 2007
ISBN 10 : 019517884X ISBN 13 : 9780195178845
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 125,31
Expédition à EUR 2,27
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierEtat : As New. Unread book in perfect condition.
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In Order to Learn: How the Sequence of Topics Influences Learning (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLangue: anglais
Edité par Oxford University Press, 2007
ISBN 10 : 019517884X ISBN 13 : 9780195178845
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 112,79
Expédition à EUR 13,81
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLangue: anglais
Edité par Oxford University Press, 2007
ISBN 10 : 019517884X ISBN 13 : 9780195178845
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 112,78
Expédition à EUR 17,29
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesEUR 29,90
Expédition à EUR 105
Expédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Ajouter au panierEtat : Gut. Zustand: Gut | Seiten: 256 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can strongly influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. In this volume, the contributors argue that these effects are morepervasive and important than they have been treated. They explore some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, AI, cognitive modeling, education, and instructional design. They include case studies and present numerous questions that will lead tofurther research projects and provide food for thought for professionals working in these disciplines.
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In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning: 2 (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesVendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irlande
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 129,65
Expédition à EUR 10,50
Expédition depuis Irlande vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierEtat : New. The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. This volume explores some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, and others. Editor(s): Ritter, Frank E.; Nerb, Josef; Lehtinen, Erno; O'Shea, Timothy. Series: Advances in Cognitive Models and Architectures S. Num Pages: 256 pages, 72 line illustrations. BIC Classification: JML; JMRL; UYF; UYQM. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 263 x 179 x 20. Weight in Grams: 634. . 2007. Illustrated. hardcover. . . . .
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLangue: anglais
Edité par Oxford University Press, 2007
ISBN 10 : 019517884X ISBN 13 : 9780195178845
Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 126,61
Expédition à EUR 17,29
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning: 2 (Oxford Series on Cognitive Models and Architectures)
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesVendeur : Kennys Bookstore, Olney, MD, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 159,61
Expédition à EUR 9,01
Expédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning (eng)
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesVendeur : Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, Italie
Évaluation du vendeur 3 sur 5 étoiles
EUR 132,65
Expédition à EUR 6,80
Expédition depuis Italie vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierEtat : new. Questo è un articolo print on demand.
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In Order to Learn: How the sequence of topics influences learning
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLangue: anglais
Edité par Oxford University Press Inc, 2007
ISBN 10 : 019517884X ISBN 13 : 9780195178845
Vendeur : THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Royaume-Uni
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 136,03
Expédition à EUR 20,84
Expédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Ajouter au panierHardback. Etat : New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLangue: anglais
Edité par Oxford University Press, 2007
ISBN 10 : 019517884X ISBN 13 : 9780195178845
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
EUR 153,82
Expédition à EUR 63,42
Expédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Ajouter au panierBuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can strongly influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. In this volume, the contributors argue that these effects are morepervasive and important than they have been treated. They explore some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, AI, cognitive modeling, education, and instructional design. They include case studies and present numerous questions that will lead tofurther research projects and provide food for thought for professionals working in these disciplines.
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In Order to Learn | How the Sequence of Topics Influences Learning
Livre 2 sur 13 : Oxford Series on Cognitive Models and ArchitecturesLangue: anglais
Edité par Oxford University Press, 2007
ISBN 10 : 019517884X ISBN 13 : 9780195178845
EUR 176,35
Expédition à EUR 70
Expédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 5 disponible(s)
Ajouter au panierBuch. Etat : Neu. In Order to Learn | How the Sequence of Topics Influences Learning | Frank E. Ritter (u. a.) | Buch | XVI | Englisch | 2007 | Oxford University Press | EAN 9780195178845 | Verantwortliche Person für die EU: Oxford University Press España S.A., El Parque Empresarial San Fernando de Henares, Avendia de Castilla 2, 28830 MADRID, SPANIEN, product[dot]safety[at]oup[dot]com | Anbieter: preigu Print on Demand.
