Practitioners guide evaluating change (29 résultats)
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Langue : anglais
Edité par Springer 2000-06, 2000
Série : Livre 11 sur 23 - Critical Issues in Neuropsychology
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Langue : anglais
Edité par Springer, 2000
Série : Livre 11 sur 23 - Critical Issues in Neuropsychology
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Etat : New.
Langue : anglais
Edité par Springer US, Springer, 2000
Série : Livre 11 sur 23 - Critical Issues in Neuropsychology
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - While conducting research on intellectual and neuropsychological perfonnance of various patient populations across time, we became aware of the lack of information concerning practice effects associated with many widely used assessment instruments. Alt…hough test-retest data were available for almost all of these instruments, it typically came in the form of correlation coefficients and mean changes in performance between assessments was often absent. In a 1995 article (McCaffrey & Westervelt, 1995), we discussed a number of issues relevant to serial neuropsychological and intellectual assessment and concluded that clinical neuropsychological practitioners had few guidelines to assist them in interpreting change in a patient's performance across assessments. This volume represents our efforts at reviewing the literature between 1970 and 1998 and extracting the reported information on practice effects. The tables include the assessment instrument used, information on the subject/patient groups, the sample size fu}, gender, age, intervention, interval between the assessments, scores at both assessment points, and the citation. The tables reflect the existing published literature within intellectual assessment and, therefore, some instruments (e.g., Wechsler tests) comprise a majority of the tables whereas others (e.g., Raven's Progressive Matrices, Stanford-Binet) do not. The test index is arranged by the name of the test as reported in the specific article. We caution readers to refer to the original articles if additional or more specific information is needed.
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Taschenbuch. Etat : Sehr gut. Schnitt leicht veschmutzt, kleine Lagerspuren am Buch, Inhalt einwandfrei und ungelesen Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 545.
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Practitioner's Guide to Evaluating Change With Neuropsychological Assessment Instruments
McCaffrey, Robert J. (EDT); Duff, Kevin (EDT); Westervelt, Holly James (EDT)
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Practitioner's Guide to Evaluating Change With Neuropsychological Assessment Instruments
McCaffrey, Robert J. (EDT); Duff, Kevin (EDT); Westervelt, Holly James (EDT)
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Practitioner's Guide to Evaluating Change With Neuropsychological Assessment Instruments
McCaffrey, Robert J. (EDT); Duff, Kevin (EDT); Westervelt, Holly James (EDT)
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Practitioner's Guide to Evaluating Change With Neuropsychological Assessment Instruments
McCaffrey, Robert J. (EDT); Duff, Kevin (EDT); Westervelt, Holly James (EDT)
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Taschenbuch. Etat : Neu. Practitioner's Guide to Evaluating Change with Neuropsychological Assessment Instruments | Robert J. McCaffrey (u. a.) | Taschenbuch | xiv | Englisch | 2012 | Springer | EAN 9781461369011 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[…at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The impetus for this volume began with our research in the 1980's involving serial neuropsychological evaluation with various patient populations. At that time, reports on the practice effects associated with routinely utilized clinical neuropsychologi…cal instruments were sparse. While test-retest data were available for almost all assessment instruments, this was usually in the form of correlation coefficients and not changes in mean performance between or across assessment periods (see McCaffrey & Westervelt, 1995 for a detailed discussion of these and related issues). Clinical neuropsychological practitioners had few guidelines to assist them in determining if a change in a patient's performance across assessments was due to an intervention, maturation, practice effects, or a combination of factors. This volume represents our efforts at reviewing the literature between 1970 and 1998 and extracting the reported information on practice effects. The tables include the assessment instrument used, information on the subject/patient groups, the sample size (n}, gender, age, intervention, interval between the assessments, scores at both assessment points, and the citation. Those studies that reported data on more than two assessment points are indicated by a notation~ however, any data beyond the second assessment are not reported and the interested reader should refer to the original article. The tables are arranged alphabetically for the most widely used assessment instruments. Those instruments for which there was limited data on practice effects are grouped by 'domain' (e. g.
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Langue : anglais
Edité par Springer Science+Business Media, 2000
Série : Livre 11 sur 23 - Critical Issues in Neuropsychology
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EUR 19,85 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Paperback / softback. Etat : New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
Langue : anglais
Edité par Springer, Springer Jun 2000, 2000
Série : Livre 11 sur 23 - Critical Issues in Neuropsychology
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -While conducting research on intellectual and neuropsychological perfonnance of various patient populations across time, we became aware of the lack of information concerning practice effects associated with many widely used assessment inst…ruments. Although test-retest data were available for almost all of these instruments, it typically came in the form of correlation coefficients and mean changes in performance between assessments was often absent. In a 1995 article (McCaffrey & Westervelt, 1995), we discussed a number of issues relevant to serial neuropsychological and intellectual assessment and concluded that clinical neuropsychological practitioners had few guidelines to assist them in interpreting change in a patient's performance across assessments. This volume represents our efforts at reviewing the literature between 1970 and 1998 and extracting the reported information on practice effects. The tables include the assessment instrument used, information on the subject/patient groups, the sample size fu}, gender, age, intervention, interval between the assessments, scores at both assessment points, and the citation. The tables reflect the existing published literature within intellectual assessment and, therefore, some instruments (e.g., Wechsler tests) comprise a majority of the tables whereas others (e.g., Raven's Progressive Matrices, Stanford-Binet) do not. The test index is arranged by the name of the test as reported in the specific article. We caution readers to refer to the original articles if additional or more specific information is needed.Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld 292 pp. Englisch.
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Vendeur : Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItalieBrook Bookstore On Demand
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EUR 23,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -The impetus for this volume began with our research in the 1980's involving serial neuropsychological evaluation with various patient populations. At that time, reports on the practice effects associated with routinely utilized clinical… neuropsychological instruments were sparse. While test-retest data were available for almost all assessment instruments, this was usually in the form of correlation coefficients and not changes in mean performance between or across assessment periods (see McCaffrey & Westervelt, 1995 for a detailed discussion of these and related issues). Clinical neuropsychological practitioners had few guidelines to assist them in determining if a change in a patient's performance across assessments was due to an intervention, maturation, practice effects, or a combination of factors. This volume represents our efforts at reviewing the literature between 1970 and 1998 and extracting the reported information on practice effects. The tables include the assessment instrument used, information on the subject/patient groups, the sample size (n}, gender, age, intervention, interval between the assessments, scores at both assessment points, and the citation. Those studies that reported data on more than two assessment points are indicated by a notation~ however, any data beyond the second assessment are not reported and the interested reader should refer to the original article. The tables are arranged alphabetically for the most widely used assessment instruments. Those instruments for which there was limited data on practice effects are grouped by 'domain' (e. g. 572 pp. Englisch.
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EUR 60,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The impetus for this volume began with our research in the 1980's involving serial neuropsychological evaluation with various patient populations. At that time, reports on the practice effects associated with routinely utilized clinical neu…ropsychological instruments were sparse. While test-retest data were available for almost all assessment instruments, this was usually in the form of correlation coefficients and not changes in mean performance between or across assessment periods (see McCaffrey & Westervelt, 1995 for a detailed discussion of these and related issues). Clinical neuropsychological practitioners had few guidelines to assist them in determining if a change in a patient's performance across assessments was due to an intervention, maturation, practice effects, or a combination of factors. This volume represents our efforts at reviewing the literature between 1970 and 1998 and extracting the reported information on practice effects. The tables include the assessment instrument used, information on the subject/patient groups, the sample size (n}, gender, age, intervention, interval between the assessments, scores at both assessment points, and the citation. Those studies that reported data on more than two assessment points are indicated by a notation~ however, any data beyond the second assessment are not reported and the interested reader should refer to the original article. The tables are arranged alphabetically for the most widely used assessment instruments. Those instruments for which there was limited data on practice effects are grouped by 'domain' (e. g.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 572 pp. Englisch.
