Simulations decision making active learning (21 résultats)
Langue : anglais
Edité par Springer 2019
Série : Professional and Practice-based Learning, Livre 23 sur 29. Livre 23 sur 29 - Professional and Practice-based Learning
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Langue : anglais
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Etat : New. 1st ed. 2018 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Langue : anglais
Edité par Springer 2018
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Simulations of Decision-Making as Active Learning Tools
Bursens, Peter|Donche, Vincent|Gijbels, David|Spooren, Pieter
Langue : anglais
Edité par Springer International Publishing 2019
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Simulations of Decision-Making as Active Learning Tools
Bursens, Peter|Donche, Vincent|Gijbels, David|Spooren, Pieter
Langue : anglais
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Série : Professional and Practice-based Learning, Livre 23 sur 29. Livre 23 sur 29 - Professional and Practice-based Learning
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume brings together both political and educational scientists. While educational research literature has so far not systematically addressed the tool of simulations of decision-making, political scientists have hardly used insights from researc…h on assessment or on motivation and interest of students. Almost all political science publications on simulations merely discuss how to implement the tool in class and fall short of providing evidence of the effects on student outcomes such as increased interest and performance. Combining the two disciplines is mutually enriching. Political science benefits from state of the art educational science measuring and testing of the claims made by the proponents of simulations, while educational sciences adds the systematic analysis of simulations of decision-making to their list of empirical objects, which also adds insights to the theories on the affective component of student learning. It is the explicit aim of the volume to address how simulating decision-making environments fosters learning. Implications for research and practice regarding student learning are addressed in all chapters.
Langue : anglais
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Série : Professional and Practice-based Learning, Livre 23 sur 29. Livre 23 sur 29 - Professional and Practice-based Learning
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume brings together both political and educational scientists. While educational research literature has so far not systematically addressed the tool of simulations of decision-making, political scientists have hardly used insights from research on as…sessment or on motivation and interest of students. Almost all political science publications on simulations merely discuss how to implement the tool in class and fall short of providing evidence of the effects on student outcomes such as increased interest and performance. Combining the two disciplines is mutually enriching. Political science benefits from state of the art educational science measuring and testing of the claims made by the proponents of simulations, while educational sciences adds the systematic analysis of simulations of decision-making to their list of empirical objects, which also adds insights to the theories on the affective component of student learning. It is the explicit aim of the volume to address how simulating decision-making environments fosters learning. Implications for research and practice regarding student learning are addressed in all chapters.
Autres imagesLangue : anglais
Edité par Springer 2019
Série : Professional and Practice-based Learning, Livre 23 sur 29. Livre 23 sur 29 - Professional and Practice-based Learning
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Taschenbuch. Etat : Neu. Simulations of Decision-Making as Active Learning Tools | Design and Effects of Political Science Simulations | Peter Bursens (u. a.) | Taschenbuch | Professional and Practice-based Learning | xiii | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9783030089269 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH,… Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Série : Professional and Practice-based Learning, Livre 23 sur 29. Livre 23 sur 29 - Professional and Practice-based Learning
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Edité par Springer International Publishing Feb 2019 2019
Série : Professional and Practice-based Learning, Livre 23 sur 29. Livre 23 sur 29 - Professional and Practice-based Learning
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Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AllemagneBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware - This volume brings together both political and educational scientists. While educational research literature has so far not systematically addressed the tool of simulations of decision-making, political scientists have hardly used insi…ghts from research on assessment or on motivation and interest of students. Almost all political science publications on simulations merely discuss how to implement the tool in class and fall short of providing evidence of the effects on student outcomes such as increased interest and performance. Combining the two disciplines is mutually enriching. Political science benefits from state of the art educational science measuring and testing of the claims made by the proponents of simulations, while educational sciences adds the systematic analysis of simulations of decision-making to their list of empirical objects, which also adds insights to the theories on the affective component of student learning. It is the explicit aim of the volume to address how simulating decision-making environments fosters learning. Implications for research and practice regarding student learning are addressed in all chapters. 220 pp. Englisch.
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Edité par Springer International Publishing Mrz 2018 2018
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware - This volume brings together both political and educational scientists. While educational research literature has so far not systematically addressed the tool of simulations of decision-making, political scientists have hardly used insights fr…om research on assessment or on motivation and interest of students. Almost all political science publications on simulations merely discuss how to implement the tool in class and fall short of providing evidence of the effects on student outcomes such as increased interest and performance. Combining the two disciplines is mutually enriching. Political science benefits from state of the art educational science measuring and testing of the claims made by the proponents of simulations, while educational sciences adds the systematic analysis of simulations of decision-making to their list of empirical objects, which also adds insights to the theories on the affective component of student learning. It is the explicit aim of the volume to address how simulating decision-making environments fosters learning. Implications for research and practice regarding student learning are addressed in all chapters. 220 pp. Englisch.
Langue : anglais
Edité par Springer 2019
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Vendeur : Biblios, frankfurt am main, AllemagneBiblios
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Langue : anglais
Edité par Springer, Springer Feb 2019 2019
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Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, Allemagnebuchversandmimpf2000
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EUR 60,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This volume brings together both political and educational scientists. While educational research literature has so far not systematically addressed the tool of simulations of decision-making, political scientists have hardly used insights…from research on assessment or on motivation and interest of students. Almost all political science publications on simulations merely discuss how to implement the tool in class and fall short of providing evidence of the effects on student outcomes such as increased interest and performance. Combining the two disciplines is mutually enriching. Political science benefits from state of the art educational science measuring and testing of the claims made by the proponents of simulations, while educational sciences adds the systematic analysis of simulations of decision-making to their list of empirical objects, which also adds insights to the theories on the affective component of student learning. It is the explicit aim of the volume to address how simulating decision-making environments fosters learning. Implications for research and practice regarding student learning are addressed in all chapters.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 220 pp. Englisch.
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This volume brings together both political and educational scientists. While educational research literature has so far not systematically addressed the tool of simulations of decision-making, political scientists have hardly used insights from re…search on assessment or on motivation and interest of students. Almost all political science publications on simulations merely discuss how to implement the tool in class and fall short of providing evidence of the effects on student outcomes such as increased interest and performance. Combining the two disciplines is mutually enriching. Political science benefits from state of the art educational science measuring and testing of the claims made by the proponents of simulations, while educational sciences adds the systematic analysis of simulations of decision-making to their list of empirical objects, which also adds insights to the theories on the affective component of student learning. It is the explicit aim of the volume to address how simulating decision-making environments fosters learning. Implications for research and practice regarding student learning are addressed in all chapters.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 220 pp. Englisch.
