Teacher learning development mirror (15 résultats)
Langue : anglais
Edité par Dordrecht, Springer., 2006
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Vendeur : Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, AllemagneUniversitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH
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XV, 273 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Stamped/gestempelt. Self-Study of Teaching and Teacher Education Practic…es, Vol. 3. Sprache: Englisch.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2006
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Langue : anglais
Edité par Springer, 2006
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-UniRia Christie Collections
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Etat : New. In.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2008
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-UniRia Christie Collections
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EUR 13,98 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Etat : New. In.
Langue : anglais
Edité par Springer 2008-07, 2008
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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PF. Etat : New.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2006
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Etat : New.
Autres imagesLangue : anglais
Edité par Springer Netherland, 2008
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Taschenbuch. Etat : Neu. Teacher Learning and Development | The Mirror Maze | Peter Aubusson | Taschenbuch | xvi | Englisch | 2008 | Springer Netherland | EAN 9781402046230 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2008
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This series in teacher education, Self-study of Teacher Education Practices (S-STEP), is designed to capture and portray a range of approaches to se- study of teaching and teacher education practices. In so doing, it is anti- pated that the work of tea…chers and teacher educators might come to be better understood and valued as the complexity of the work of teaching and teaching about teaching is articulated and described for others. The series was initiated in order to complement the International Handbook of Self-study of Teaching and Teacher Education Practices (Loughran et al., 2004) so that the diversity in approaches to self-study could be highlighted for all those involved in the teaching and researching of professional practice. Pinnegar (1998) described self-study as a methodology for studying the s- tings in which professional practice takes place and, as such, suggested that self-study should lead to improvements in teaching and teacher education by uncovering and articulating insights in the processes of teaching and learning. In this way, a clear intention of self-study is that it might ultimately enhance s- dents'learning and teacher and teacher educators'understanding of practice.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2006
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This series in teacher education, Self-study of Teacher Education Practices (S-STEP), is designed to capture and portray a range of approaches to se- study of teaching and teacher education practices. In so doing, it is anti- pated that the work of teachers a…nd teacher educators might come to be better understood and valued as the complexity of the work of teaching and teaching about teaching is articulated and described for others. The series was initiated in order to complement the International Handbook of Self-study of Teaching and Teacher Education Practices (Loughran et al., 2004) so that the diversity in approaches to self-study could be highlighted for all those involved in the teaching and researching of professional practice. Pinnegar (1998) described self-study as a methodology for studying the s- tings in which professional practice takes place and, as such, suggested that self-study should lead to improvements in teaching and teacher education by uncovering and articulating insights in the processes of teaching and learning. In this way, a clear intention of self-study is that it might ultimately enhance s- dents'learning and teacher and teacher educators'understanding of practice.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2008
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Vendeur : Buchpark, Trebbin, AllemagneBuchpark
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Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 274 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2006
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Vendeur : GreatBookPricesUK, Woodford Green, Royaume-UniGreatBookPricesUK
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Etat : As New. Unread book in perfect condition.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2006
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-UniMispah books
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Hardcover. Etat : Like New. Like New. book.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2008
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-UniMispah books
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EUR 29,18 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Paperback. Etat : Like New. LIKE NEW. SHIPS FROM MULTIPLE LOCATIONS. book.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2006
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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EUR 215,68
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Langue : anglais
Edité par SPRINGER NATURE Jul 2008, 2008
Série : Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, Livre 2 sur 25. Livre 2 sur 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AllemagneBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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EUR 23,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This series in teacher education, Self-study of Teacher Education Practices (S-STEP), is designed to capture and portray a range of approaches to se- study of teaching and teacher education practices. In so doing, it is anti- pated that… the work of teachers and teacher educators might come to be better understood and valued as the complexity of the work of teaching and teaching about teaching is articulated and described for others. The series was initiated in order to complement the International Handbook of Self-study of Teaching and Teacher Education Practices (Loughran et al., 2004) so that the diversity in approaches to self-study could be highlighted for all those involved in the teaching and researching of professional practice. Pinnegar (1998) described self-study as a methodology for studying the s- tings in which professional practice takes place and, as such, suggested that self-study should lead to improvements in teaching and teacher education by uncovering and articulating insights in the processes of teaching and learning. In this way, a clear intention of self-study is that it might ultimately enhance s- dents'learning and teacher and teacher educators'understanding of practice. 274 pp. Englisch.
