Visually oriented school mathematics curriculum (18 résultats)
Langue : anglais
Edité par Springer, Berlin, 2011
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Vendeur : Antiquariat Renner OHG, Albstadt, AllemagneAntiquariat Renner OHG
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Etat: Occasion - Comme neuf
EUR 50,00
EUR 45,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Hardcover. Etat : Wie neu. N.Y., Springer (2011). gr.8°. Some figs. IX. 316 p. Hardbound. Mathematics Education Library, volume 49.- Incl. bibliography.- Like new.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2013
- Couverture souple
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-UniRia Christie Collections
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EUR 116,39
EUR 13,97 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Etat : New. In.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2010
- Couverture rigide
Vendeur : Ria Christie Collections, Uxbridge, Royaume-UniRia Christie Collections
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EUR 116,39
EUR 13,97 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Etat : New. In.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2013
- Couverture souple
Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-UnisBooks Puddle
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EUR 143,96
EUR 3,46 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. pp. 328.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2010
- Couverture rigide
Vendeur : Books Puddle, New York, NY, Etats-UnisBooks Puddle
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EUR 147,39
EUR 3,46 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. pp. 328.
Autres imagesLangue : anglais
Edité par Springer, 2013
- Couverture souple
Vendeur : preigu, Osnabrück, Allemagnepreigu
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EUR 95,25
EUR 70,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 5 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. Toward a Visually-Oriented School Mathematics Curriculum | Research, Theory, Practice, and Issues | Ferdinand Rivera | Taschenbuch | Mathematics Education Library | ix | Englisch | 2013 | Springer | EAN 9789400734708 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heid…elberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Langue : anglais
Edité par Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2013
- Couverture souple
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, AllemagneAHA-BUCH GmbH
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EUR 114,36
EUR 62,50 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - What does it mean to have a visual representation of a mathematical object, concept, or process What visualization strategies support growth in mathematical thinking, reasoning, generalization, and knowledge Is mathematical seeing culture-free How can…information drawn from studies in blind subjects help us understand the significance of a multimodal approach to learning mathematics Toward a Visually-Oriented School Mathematics Curriculum explores a unified theory of visualization in school mathematical learning via the notion of progressive modeling. Based on the author's longitudinal research investigations in elementary and middle school classrooms, the book provides a compelling empirical account of ways in which instruction can effectively orchestrate the transition from personally-constructed visuals, both externally-drawn and internally-derived, into more structured visual representations within the context of a socioculturally grounded mathematical activity. Both for teachers and researchers, a discussion of this topic is relevant in the history of the present. The ubiquity of technological tools and virtual spaces for learning and doing mathematics has aroused interest among concerned stakeholders about the role of mathematics in these contexts. The book begins with a prolegomenon on the author's reflections on past and present visual studies in mathematics education. In the remaining seven chapters, visualization is pursued in terms of its role in bringing about progressions in mathematical symbolization, abduction, pattern generalization, and diagrammatization. Toward a Visually-Oriented School Mathematics Curriculum views issues surrounding visualization through the eyes of a classroom teacher-researcher; it draws on findings within and outside of mathematics education that help practitioners and scholars gain a better understanding of what it means to pleasurably experience the symmetric visual/symbolic reversal phenomenon - thatis, seeing the visual in the symbolic and the symbolic in the visual.'.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2010
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Vendeur : Buchpark, Trebbin, AllemagneBuchpark
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EUR 85,75
EUR 105,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 316 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Connecting relevant research on visualization and mathematics education, this volume explores the role of visual thinking and reasoning in mathematical concepts, processes, and symbols, among learners. These studies highlight areas of imp…rovement in math education.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2013
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- impression à la demande
Vendeur : Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItalieBrook Bookstore On Demand
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EUR 86,24
EUR 5,50 expéditionExpédition depuis Italie vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Langue : anglais
Edité par Springer, 2010
- Couverture rigide
- impression à la demande
Vendeur : Brook Bookstore On Demand, Napoli, NA, ItalieBrook Bookstore On Demand
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EUR 86,24
EUR 6,80 expéditionExpédition depuis Italie vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
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Langue : anglais
Edité par Springer Netherlands Jan 2013, 2013
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Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, AllemagneBuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
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EUR 106,99
EUR 23,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -What does it mean to have a visual representation of a mathematical object, concept, or process What visualization strategies support growth in mathematical thinking, reasoning, generalization, and knowledge Is mathematical seeing cultu…re-free How can information drawn from studies in blind subjects help us understand the significance of a multimodal approach to learning mathematics Toward a Visually-Oriented School Mathematics Curriculum explores a unified theory of visualization in school mathematical learning via the notion of progressive modeling. Based on the author's longitudinal research investigations in elementary and middle school classrooms, the book provides a compelling empirical account of ways in which instruction can effectively orchestrate the transition from personally-constructed visuals, both externally-drawn and internally-derived, into more structured visual representations within the context of a socioculturally grounded mathematical activity. Both for teachers and researchers, a discussion of this topic is relevant in the history of the present. The ubiquity of technological tools and virtual spaces for learning and doing mathematics has aroused interest among concerned stakeholders about the role of mathematics in these contexts. The book begins with a prolegomenon on the author's reflections on past and present visual studies in mathematics education. In the remaining seven chapters, visualization is pursued in terms of its role in bringing about progressions in mathematical symbolization, abduction, pattern generalization, and diagrammatization. Toward a Visually-Oriented School Mathematics Curriculum views issues surrounding visualization through the eyes of a classroom teacher-researcher; it draws on findings within and outside of mathematics education that help practitioners and scholars gain a better understanding of what it means to pleasurably experience the symmetric visual/symbolic reversal phenomenon - that is, seeing the visual in the symbolic and the symbolic in the visual.' 328 pp. Englisch.
Langue : anglais
Edité par Springer Netherlands, 2013
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagnemoluna
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EUR 92,27
EUR 48,99 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Connects relevant research on visualization and school mathematics education to research on visualization and cognition, in general. Provides a systematic analysis of the role of visualization in each of the following imp…ortant aspects in mathematics: symbo.
Langue : anglais
Edité par Springer Netherlands, 2010
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Vendeur : moluna, Greven, Allemagnemoluna
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EUR 93,00
EUR 48,99 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : Plus de 20 disponibles
Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Connects relevant research on visualization and school mathematics education to research on visualization and cognition, in general. Provides a systematic analysis of the role of visualization in each of the fol…lowing important aspects in mathematics: symbo.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2013
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Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-UniMajestic Books
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EUR 148,44
EUR 7,58 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. Print on Demand pp. 328 49:B&W 6.14 x 9.21 in or 234 x 156 mm (Royal 8vo) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2010
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Vendeur : Majestic Books, Hounslow, Royaume-UniMajestic Books
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EUR 151,01
EUR 7,58 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. Print on Demand pp. 328 Illus.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2013
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Vendeur : Biblios, frankfurt am main, HESSE, AllemagneBiblios
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EUR 151,55
EUR 9,95 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. PRINT ON DEMAND pp. 328.
Langue : anglais
Edité par Springer, 2010
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Vendeur : Biblios, frankfurt am main, HESSE, AllemagneBiblios
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EUR 153,95
EUR 9,95 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New. PRINT ON DEMAND pp. 328.
Langue : anglais
Edité par Springer Netherlands, Springer Netherlands Jan 2013, 2013
- Couverture souple
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Vendeur : buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Allemagnebuchversandmimpf2000
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EUR 106,99
EUR 60,00 expéditionExpédition depuis Allemagne vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -What does it mean to have a visual representation of a mathematical object, concept, or process What visualization strategies support growth in mathematical thinking, reasoning, generalization, and knowledge Is mathematical seeing culture-f…ree How can information drawn from studies in blind subjects help us understand the significance of a multimodal approach to learning mathematics Toward a Visually-Oriented School Mathematics Curriculum explores a unified theory of visualization in school mathematical learning via the notion of progressive modeling. Based on the author¿s longitudinal research investigations in elementary and middle school classrooms, the book provides a compelling empirical account of ways in which instruction can effectively orchestrate the transition from personally-constructed visuals, both externally-drawn and internally-derived, into more structured visual representations within the context of a socioculturally grounded mathematical activity. Both for teachers and researchers, a discussion of this topic is relevant in the history of the present. The ubiquity of technological tools and virtual spaces for learning and doing mathematics has aroused interest among concerned stakeholders about the role of mathematics in these contexts. The book begins with a prolegomenon on the author¿s reflections on past and present visual studies in mathematics education. In the remaining seven chapters, visualization is pursued in terms of its role in bringing about progressions in mathematical symbolization, abduction, pattern generalization, and diagrammatization. Toward a Visually-Oriented School Mathematics Curriculum views issues surrounding visualization through the eyes of a classroom teacher-researcher; it draws on findings within and outside of mathematics education that help practitioners and scholars gain a better understanding of what it means to pleasurably experience the symmetric visual/symbolic reversal phenomenon ¿ thatis, seeing the visual in the symbolic and the symbolic in the visual.'Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 328 pp. Englisch.
