Reckase mark d (45 résultats)
The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa; Rodriguez, Michael C.; Reckase, Mark D.; Smith, Wendy M.; Bankov, Kiril; Pippin, James
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa; Rodriguez, Michael C.; Reckase, Mark D.; Smith, Wendy M.; Bankov, Kiril; Pippin, James
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Maria Teresa Tatto,Michael C. Rodriguez,Mark D. Reckase,Wendy M. Smith,Kiril Bankov,James Pippin
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa; Rodriguez, Michael C.; Reckase, Mark D.; Smith, Wendy M.; Bankov, Kiril; Pippin, James
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The First Five Years of Teaching Mathematics: Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa/ Rodriguez, Michael C./ Reckase, Mark D./ Smith, Wendy M./ Bankov, Kiril
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Paperback. Etat : Brand New. 176 pages. 9.25x6.10x0.40 inches. In Stock.
The First Five Years of Teaching Mathematics: Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa/ Rodriguez, Michael C./ Reckase, Mark D./ Smith, Wendy M./ Bankov, Kiril
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Hardcover. Etat : Brand New. 173 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.
Langue : anglais
Edité par Dordrecht - Heidelberg - London - New York : Springer Verlag,, 2009
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Vendeur : Antiquariat Dr. Josef Anker, Kiefersfelden, BAY, AllemagneAntiquariat Dr. Josef Anker
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INHALT: 1. Introduction; 2. Unidimensional Item Response Theory Models; 3. Historical Background for Multidimensional Item Response Theory; 4. Multidimensional Item Response Theory Models; 5. Statistical Descriptions of Item and Test Functioning; 6. Estimation of Item and Person Parameters; 7. Analyzing the Structure of Test Dat…a; 8. Transforming Parameter Estimates to a Specified Coordinate System; 9. Linking and Scaling; 10. Computerized Adaptive Testing Using MIRT; References; Index. Bibl.-Exemplar mit Rückenschild und Stempeln. Kanten leicht berieben, ansonsten recht guter Zustand Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 950 IX + 353 S., zahlreiche Tabellen und graphische Darstellungen, 24 x 16 cm, Pappband.
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The Theory and Practice of Item Response Theory, Second Edition
David J. Weiss, Bruno D. Zumbo, Mark Reckase, Scott Hofer, R. J. de Ayala
Langue : anglais
Edité par Guilford Publications, US, 2022
Série : Methodology in the Social Sciences, Livre 28 sur 33. Livre 28 sur 33 - Methodology in the Social Sciences
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Vendeur : Rarewaves.com USA, London, LONDO, Royaume-UniRarewaves.com USA
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Hardback. Etat : New. Noted for addressing both the "hows" and "whys" of item response theory (IRT), this text has been revised and updated with the latest techniques (multilevel models, mixed models, and more) and software packages. Simple to more complex models are covered in consistently formatted chapters that build sequenti…ally. The book takes the reader from model development through the fit analysis and interpretation phases that would be performed in practice. To facilitate understanding, common data sets are used across chapters, with the examples worked through for increasingly complex models. Exemplary model applications include free (BIGSTEPS, NOHARM, Facets, R packages) and commercial (BILOG-MG, flexMIRT, SAS, WINMIRA, SPSS, SYSTAT) software packages. The companion website provides data files and online-only appendices. New to This Edition *Chapter on multilevel models. *New material on loglinear models, mixed models, the linear logistic trait model, and fit statistics. *Many additional worked-through examples. *Updated guidance on software; now includes R, SAS, and flexMIRT.
Langue : anglais
Edité par Chapman and Hall/CRC, 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Langue : anglais
Edité par Chapman and Hall/CRC, 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Vendeur : Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, IrlandeKennys Bookshop and Art Galleries Ltd.
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EUR 10,50 expéditionExpédition depuis Irlande vers Etats-UnisQuantité disponible : 15 disponible(s)
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Etat : New. Softcover reprint of the original 1st ed. 2018 edition NO-PA16APR2015-KAP.
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EUR 3,50 expéditionExpédition nationale : Etats-UnisQuantité disponible : 4 disponible(s)
Etat : New.
Langue : anglais
Edité par Chapman and Hall/CRC, 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Langue : anglais
Edité par Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2019
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book uses the publicly available TEDS-M data to answer such questions as: How does teacher education contribute to the learning outcomes of future teachers Are there programs that are more successful than others in helping teachers learn to teach…mathematics How does the local and national policy environment contribute to teacher education outcomes It invites readers to explore these questions across a large number of international settings.The importance of preparing future mathematics teachers has become a priority across many nations. Across the globe nations have allocated resources and expertise to this endeavour. Yet in spite of the importance accorded to teacher education not much is known about different approaches to preparing knowledgeable teachers and whether these approaches do in fact achieve their purpose. The Mathematics Teacher Education and Development Study (TEDS-M) is the first, and to date the only, cross-national study using scientific and representative samples to provide empirical data on the knowledge that future mathematics teachers of primary and secondary school acquire in their teacher education programs. The study addresses the central importance of teacher knowledge in learning to teach mathematics by examining variation in the nature and influence of teacher education programs within and across countries.The study collected data on teacher education programs structure, curriculum and opportunities to learn, on teacher educators' characteristics and beliefs, and on future mathematics teachers' individual characteristics, beliefs, and mathematics and pedagogical knowledge across 17 countries providing a unique opportunity to explore enduring questions in the field.
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Hardcover. Etat : Brand New. 604 pages. 9.25x6.10x1.38 inches. In Stock.
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book uses the publicly available TEDS-M data to answer such questions as: How does teacher education contribute to the learning outcomes of future teachers Are there programs that are more successful than others in helping teachers learn to teach mathema…tics How does the local and national policy environment contribute to teacher education outcomes It invites readers to explore these questions across a large number of international settings.The importance of preparing future mathematics teachers has become a priority across many nations. Across the globe nations have allocated resources and expertise to this endeavour. Yet in spite of the importance accorded to teacher education not much is known about different approaches to preparing knowledgeable teachers and whether these approaches do in fact achieve their purpose. The Mathematics Teacher Education and Development Study (TEDS-M) is the first, and to date the only, cross-national study using scientific and representative samples to provide empirical data on the knowledge that future mathematics teachers of primary and secondary school acquire in their teacher education programs. The study addresses the central importance of teacher knowledge in learning to teach mathematics by examining variation in the nature and influence of teacher education programs within and across countries.The study collected data on teacher education programs structure, curriculum and opportunities to learn, on teacher educators' characteristics and beliefs, and on future mathematics teachers' individual characteristics, beliefs, and mathematics and pedagogical knowledge across 17 countries providing a unique opportunity to explore enduring questions in the field.
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Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-UniMispah books
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EUR 29,34 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Paperback. Etat : New. New. book.
The Theory and Practice of Item Response Theory, Second Edition
David J. Weiss, Bruno D. Zumbo, Mark Reckase, Scott Hofer, R. J. de Ayala
Langue : anglais
Edité par Guilford Publications, US, 2022
Série : Methodology in the Social Sciences, Livre 28 sur 33. Livre 28 sur 33 - Methodology in the Social Sciences
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Vendeur : Rarewaves.com UK, London, Royaume-UniRarewaves.com UK
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Hardback. Etat : New. Noted for addressing both the "hows" and "whys" of item response theory (IRT), this text has been revised and updated with the latest techniques (multilevel models, mixed models, and more) and software packages. Simple to more complex models are covered in consistently formatted chapters that build sequenti…ally. The book takes the reader from model development through the fit analysis and interpretation phases that would be performed in practice. To facilitate understanding, common data sets are used across chapters, with the examples worked through for increasingly complex models. Exemplary model applications include free (BIGSTEPS, NOHARM, Facets, R packages) and commercial (BILOG-MG, flexMIRT, SAS, WINMIRA, SPSS, SYSTAT) software packages. The companion website provides data files and online-only appendices. New to This Edition *Chapter on multilevel models. *New material on loglinear models, mixed models, the linear logistic trait model, and fit statistics. *Many additional worked-through examples. *Updated guidance on software; now includes R, SAS, and flexMIRT.
Langue : anglais
Edité par 2009, 2009
Série : Statistics for Social and Behavioral Sciences, Livre 17 sur 40. Livre 17 sur 40 - Statistics for Social and Behavioral Sciences
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Tatto, Maria Teresa; Rodriguez, Michael C.; Reckase, Mark D.; Smith, Wendy M.; Bankov, Kiril; Pippin, James
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH)
Maria Teresa Tatto|Michael C. Rodriguez|Mark D. Reckase|Wendy M. Smith|Kiril Bankov|James Pippin
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH)
Maria Teresa Tatto|Michael C. Rodriguez|Mark D. Reckase|Wendy M. Smith|Kiril Bankov|James Pippin
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