Reckase mark (50 résultats)
The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa; Rodriguez, Michael C.; Reckase, Mark D.; Smith, Wendy M.; Bankov, Kiril; Pippin, James
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa; Rodriguez, Michael C.; Reckase, Mark D.; Smith, Wendy M.; Bankov, Kiril; Pippin, James
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Maria Teresa Tatto,Michael C. Rodriguez,Mark D. Reckase,Wendy M. Smith,Kiril Bankov,James Pippin
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa; Rodriguez, Michael C.; Reckase, Mark D.; Smith, Wendy M.; Bankov, Kiril; Pippin, James
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The First Five Years of Teaching Mathematics: Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa/ Rodriguez, Michael C./ Reckase, Mark D./ Smith, Wendy M./ Bankov, Kiril
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Paperback. Etat : Brand New. 176 pages. 9.25x6.10x0.40 inches. In Stock.
The First Five Years of Teaching Mathematics: Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa/ Rodriguez, Michael C./ Reckase, Mark D./ Smith, Wendy M./ Bankov, Kiril
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Hardcover. Etat : Brand New. 173 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.
Langue : anglais
Edité par Dordrecht - Heidelberg - London - New York : Springer Verlag, 2009
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Vendeur : Antiquariat Dr. Josef Anker, Kiefersfelden, BAY, AllemagneAntiquariat Dr. Josef Anker
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INHALT: 1. Introduction; 2. Unidimensional Item Response Theory Models; 3. Historical Background for Multidimensional Item Response Theory; 4. Multidimensional Item Response Theory Models; 5. Statistical Descriptions of Item and Test Functioning; 6. Estimation of Item and Person Parameters; 7. Analyzing the Structure of Test Dat…a; 8. Transforming Parameter Estimates to a Specified Coordinate System; 9. Linking and Scaling; 10. Computerized Adaptive Testing Using MIRT; References; Index. Bibl.-Exemplar mit Rückenschild und Stempeln. Kanten leicht berieben, ansonsten recht guter Zustand Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 950 IX + 353 S., zahlreiche Tabellen und graphische Darstellungen, 24 x 16 cm, Pappband.
Langue : anglais
Edité par Chapman and Hall/CRC 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Edité par Taylor & Francis Inc 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Langue : anglais
Edité par Chapman and Hall/CRC 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Edité par Chapman and Hall/CRC 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Langue : anglais
Edité par Chapman and Hall/CRC 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Langue : anglais
Edité par Chapman and Hall/CRC 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Langue : anglais
Edité par Chapman and Hall/CRC 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Edité par Chapman and Hall/CRC 2022
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Taschenbuch. Etat : Neu. Exploring the Mathematical Education of Teachers Using TEDS-M Data | Maria Teresa Tatto (u. a.) | Taschenbuch | xxiv | Englisch | 2019 | Springer International Publishing | EAN 9783030063726 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartma…nn[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Langue : anglais
Edité par Springer International Publishing, Springer International Publishing 2019
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book uses the publicly available TEDS-M data to answer such questions as: How does teacher education contribute to the learning outcomes of future teachers Are there programs that are more successful than others in helping teachers learn to teach…mathematics How does the local and national policy environment contribute to teacher education outcomes It invites readers to explore these questions across a large number of international settings.The importance of preparing future mathematics teachers has become a priority across many nations. Across the globe nations have allocated resources and expertise to this endeavour. Yet in spite of the importance accorded to teacher education not much is known about different approaches to preparing knowledgeable teachers and whether these approaches do in fact achieve their purpose. The Mathematics Teacher Education and Development Study (TEDS-M) is the first, and to date the only, cross-national study using scientific and representative samples to provide empirical data on the knowledge that future mathematics teachers of primary and secondary school acquire in their teacher education programs. The study addresses the central importance of teacher knowledge in learning to teach mathematics by examining variation in the nature and influence of teacher education programs within and across countries.The study collected data on teacher education programs structure, curriculum and opportunities to learn, on teacher educators' characteristics and beliefs, and on future mathematics teachers' individual characteristics, beliefs, and mathematics and pedagogical knowledge across 17 countries providing a unique opportunity to explore enduring questions in the field.
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EUR 17,28 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Hardcover. Etat : Brand New. 604 pages. 9.25x6.10x1.38 inches. In Stock.
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Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book uses the publicly available TEDS-M data to answer such questions as: How does teacher education contribute to the learning outcomes of future teachers Are there programs that are more successful than others in helping teachers learn to teach mathema…tics How does the local and national policy environment contribute to teacher education outcomes It invites readers to explore these questions across a large number of international settings.The importance of preparing future mathematics teachers has become a priority across many nations. Across the globe nations have allocated resources and expertise to this endeavour. Yet in spite of the importance accorded to teacher education not much is known about different approaches to preparing knowledgeable teachers and whether these approaches do in fact achieve their purpose. The Mathematics Teacher Education and Development Study (TEDS-M) is the first, and to date the only, cross-national study using scientific and representative samples to provide empirical data on the knowledge that future mathematics teachers of primary and secondary school acquire in their teacher education programs. The study addresses the central importance of teacher knowledge in learning to teach mathematics by examining variation in the nature and influence of teacher education programs within and across countries.The study collected data on teacher education programs structure, curriculum and opportunities to learn, on teacher educators' characteristics and beliefs, and on future mathematics teachers' individual characteristics, beliefs, and mathematics and pedagogical knowledge across 17 countries providing a unique opportunity to explore enduring questions in the field.
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Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-UniMispah books
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Paperback. Etat : New. New. book.
Langue : anglais
Edité par Chapman & Hall 2021
Série : Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences, Livre 15 sur 40. Livre 15 sur 40 - Chapman & Hall/CRC Statistics in the Social and Behavioral Sciences
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Vendeur : Revaluation Books, Exeter, , Royaume-UniRevaluation Books
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EUR 14,40 expéditionExpédition depuis Royaume-Uni vers Etats-UnisQuantité disponible : 2 disponible(s)
Hardcover. Etat : Brand New. 256 pages. 9.25x6.14x0.79 inches. In Stock.
Langue : anglais
Edité par 2009 2009
Série : Statistics for Social and Behavioral Sciences, Livre 17 sur 40. Livre 17 sur 40 - Statistics for Social and Behavioral Sciences
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Vendeur : ChouetteCoop, Kervignac, FranceChouetteCoop
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EUR 53,64
EUR 495,00 expéditionExpédition depuis France vers Etats-UnisQuantité disponible : 1 disponible(s)
Etat : Used: Good. Occasion - Bon Etat - Multidimensional item response theory (2009) - Grand Format.
The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa; Rodriguez, Michael C.; Reckase, Mark D.; Smith, Wendy M.; Bankov, Kiril; Pippin, James
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The First Five Years of Teaching Mathematics (FIRSTMATH): Concepts, Methods and Strategies for Comparative International Research
Tatto, Maria Teresa; Rodriguez, Michael C.; Reckase, Mark D.; Smith, Wendy M.; Bankov, Kiril; Pippin, James
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