Aitken jayde (40 résultats)

Taschenbuch. Etat : Neu. Exploring students' experiences of an HIV/AIDS service learning module | A qualitative study at the University of KwaZulu-Natal in Durban, South Africa | Jayde Aitken | Taschenbuch | 96 S. | Englisch | 2010 | LAP LAMBERT Academic Publishing | EAN 9783838359274 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

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Taschenbuch. Etat : Neu. Erforschung der Erfahrungen von Studenten mit einem HIV/AIDS-Service-Learning-Modul | Eine qualitative Studie an der Universität von KwaZulu-Natal in Durban, Südafrika | Jayde Aitken | Taschenbuch | 96 S. | Deutsch | 2021 | Verlag Unser Wissen | EAN 9786203554762 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This critical interpretivist case study explored students experiences of an HIV/AIDS service learning module run in the School of Psychology at the University of KwaZulu-Natal. The study was originally initiated in response to a request from CHESP to evaluate this module. It has since become an independent study with the purpose of exploring the kind of learning (HIV specific) that students gained from the module. A number of studies have attempted to explore students experiences of service learning through students evaluations, or have focused on the effects of the community intervention on the community. These are often of a quantitative nature and do not engage with students' experiences on a deeper level. They also tend to focus on measuring students knowledge and understandings of HIV/AIDS. The objective of this study was to qualitatively explore whether students had experienced a genuine engagement in the service learning module, focusing on their level of reflection on their identities, their understandings of self and other, and their understandings of their own location within the HIV/AIDS epidemic. 96 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este estudio de caso interpretativo crítico exploró las experiencias de los estudiantes en un módulo de aprendizaje de servicio sobre el VIH/SIDA impartido en la Facultad de Psicología de la Universidad de KwaZulu-Natal. El estudio se inició originalmente en respuesta a una solicitud de CHESP para evaluar este módulo. Desde entonces, se ha convertido en un estudio independiente con el propósito de explorar el tipo de aprendizaje (específico del VIH) que los estudiantes obtuvieron del módulo. Varios estudios han intentado explorar las experiencias de los estudiantes en el aprendizaje servicio a través de las evaluaciones de los estudiantes, o se han centrado en los efectos de la intervención comunitaria en la comunidad. Estos estudios suelen ser de naturaleza cuantitativa y no se centran en las experiencias de los estudiantes a un nivel más profundo. También tienden a centrarse en la medición de los conocimientos y la comprensión de los estudiantes sobre el VIH/SIDA. El objetivo de este estudio era explorar cualitativamente si los estudiantes habían experimentado un verdadero compromiso en el módulo de aprendizaje de servicio, centrándose en su nivel de reflexión sobre sus identidades, su comprensión del yo y del otro, y su comprensión de su propia ubicación dentro de la epidemia del VIH/SIDA. 92 pp. Spanisch.…

Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Autor/Autorin: Aitken Jaydestudied Psychology at the University of KwaZulu-Natal in Durban, South Africa, at both undergraduate and postgraduate levels. She received a cum laude Masters degree in Counselling Psychology in April 2009. During her stu.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This critical interpretivist case study explored students'' experiences of an HIV/AIDS service learning module run in the School of Psychology at the University of KwaZulu-Natal. The study was originally initiated in response to a request from CHESP to evaluate this module. It has since become an independent study with the purpose of exploring the kind of learning (HIV specific) that students gained from the module. A number of studies have attempted to explore students'' experiences of service learning through students'' evaluations, or have focused on the effects of the community intervention on the community. These are often of a quantitative nature and do not engage with students'' experiences on a deeper level. They also tend to focus on measuring students'' knowledge and understandings of HIV/AIDS. The objective of this study was to qualitatively explore whether students had experienced a genuine engagement in the service learning module, focusing on their level of reflection on their identities, their understandings of self and other, and their understandings of their own location within the HIV/AIDS epidemic.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 96 pp. Englisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This critical interpretivist case study explored students experiences of an HIV/AIDS service learning module run in the School of Psychology at the University of KwaZulu-Natal. The study was originally initiated in response to a request from CHESP to evaluate this module. It has since become an independent study with the purpose of exploring the kind of learning (HIV specific) that students gained from the module. A number of studies have attempted to explore students experiences of service learning through students evaluations, or have focused on the effects of the community intervention on the community. These are often of a quantitative nature and do not engage with students' experiences on a deeper level. They also tend to focus on measuring students knowledge and understandings of HIV/AIDS. The objective of this study was to qualitatively explore whether students had experienced a genuine engagement in the service learning module, focusing on their level of reflection on their identities, their understandings of self and other, and their understandings of their own location within the HIV/AIDS epidemic.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cette étude de cas interprétativiste critique a exploré les expériences des étudiants dans le cadre d'un module d'apprentissage de service sur le VIH/SIDA organisé à l'école de psychologie de l'université de KwaZulu-Natal. L'étude a été initiée à l'origine en réponse à une demande du CHESP d'évaluer ce module. Depuis, elle est devenue une étude indépendante dont le but est d'explorer le type d'apprentissage (spécifique au VIH) que les étudiants ont tiré du module. Un certain nombre d'études ont tenté d'explorer les expériences d'apprentissage par le service des étudiants à travers les évaluations des étudiants, ou se sont concentrées sur les effets de l'intervention communautaire sur la communauté. Ces études sont souvent de nature quantitative et n'abordent pas les expériences des étudiants à un niveau plus profond. Elles ont également tendance à se concentrer sur la mesure des connaissances et de la compréhension du VIH/SIDA par les étudiants. L'objectif de cette étude était d'explorer qualitativement si les étudiants avaient fait l'expérience d'un véritable engagement dans le module d'apprentissage par le service, en se concentrant sur leur niveau de réflexion sur leurs identités, leurs compréhensions de soi et des autres, et leurs compréhensions de leur propre position dans l'épidémie de VIH/SIDA. 96 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Este estudio de caso interpretativo crítico exploró las experiencias de los estudiantes en un módulo de aprendizaje de servicio sobre el VIH/SIDA impartido en la Facultad de Psicología de la Universidad de KwaZulu-Natal. El estudio se inició originalmente en respuesta a una solicitud de CHESP para evaluar este módulo. Desde entonces, se ha convertido en un estudio independiente con el propósito de explorar el tipo de aprendizaje (específico del VIH) que los estudiantes obtuvieron del módulo. Varios estudios han intentado explorar las experiencias de los estudiantes en el aprendizaje servicio a través de las evaluaciones de los estudiantes, o se han centrado en los efectos de la intervención comunitaria en la comunidad. Estos estudios suelen ser de naturaleza cuantitativa y no se centran en las experiencias de los estudiantes a un nivel más profundo. También tienden a centrarse en la medición de los conocimientos y la comprensión de los estudiantes sobre el VIH/SIDA. El objetivo de este estudio era explorar cualitativamente si los estudiantes habían experimentado un verdadero compromiso en el módulo de aprendizaje de servicio, centrándose en su nivel de reflexión sobre sus identidades, su comprensión del yo y del otro, y su comprensión de su propia ubicación dentro de la epidemia del VIH/SIDA.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Este estudio de caso interpretativo crítico exploró las experiencias de los estudiantes en un módulo de aprendizaje de servicio sobre el VIH/SIDA impartido en la Facultad de Psicología de la Universidad de KwaZulu-Natal. El estudio se inició originalmente en respuesta a una solicitud de CHESP para evaluar este módulo. Desde entonces, se ha convertido en un estudio independiente con el propósito de explorar el tipo de aprendizaje (específico del VIH) que los estudiantes obtuvieron del módulo. Varios estudios han intentado explorar las experiencias de los estudiantes en el aprendizaje servicio a través de las evaluaciones de los estudiantes, o se han centrado en los efectos de la intervención comunitaria en la comunidad. Estos estudios suelen ser de naturaleza cuantitativa y no se centran en las experiencias de los estudiantes a un nivel más profundo. También tienden a centrarse en la medición de los conocimientos y la comprensión de los estudiantes sobre el VIH/SIDA. El objetivo de este estudio era explorar cualitativamente si los estudiantes habían experimentado un verdadero compromiso en el módulo de aprendizaje de servicio, centrándose en su nivel de reflexión sobre sus identidades, su comprensión del yo y del otro, y su comprensión de su propia ubicación dentro de la epidemia del VIH/SIDA.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 92 pp. Spanisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. Exploración de las experiencias de los estudiantes en un módulo de aprendizaje de servicio sobre el VIH/SIDA | Un estudio cualitativo en la Universidad de KwaZulu-Natal en Durban, Sudáfrica | Jayde Aitken | Taschenbuch | Spanisch | 2021 | Ediciones Nuestro Conocimiento | EAN 9786203554779 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Niniejsze krytyczne, interpretatywne studium przypadku eksplorowäo do¿wiadczenia studentów zwi¿zane z modu¿em uczenia si¿ przez s¿u¿b¿ na rzecz HIV/AIDS prowadzonym w Szkole Psychologii na Uniwersytecie KwaZulu-Natal. Badanie zostäo pierwotnie zainicjowane w odpowiedzi na pro¿b¿ CHESP o ocen¿ tego modu¿u. Od tego czasu stäo si¿ niezale¿nym badaniem, którego celem by¿o zbadanie rodzaju uczenia si¿ (specyficznego dla HIV), jakie studenci wynie¿li z tego modu¿u. W wielu badaniach podj¿to prób¿ zbadania do¿wiadcze¿ studentów zwi¿zanych z uczeniem si¿ przez s¿u¿b¿ (service learning) poprzez ewaluacje studentów lub skoncentrowano si¿ na efektach interwencji w spo¿eczno¿ci lokalnej. Cz¿sto maj¿ one charakter ilo¿ciowy i nie angäuj¿ si¿ w do¿wiadczenia uczniów na g¿¿bszym poziomie. Skupiaj¿ si¿ one tak¿e na mierzeniu wiedzy i rozumienia HIV/AIDS przez studentów. Celem niniejszego studium by¿o jako¿ciowe zbadanie, czy studenci do¿wiadczyli autentycznego zaangäowania w modu¿ uczenia si¿ przez s¿u¿b¿, koncentruj¿c si¿ na poziomie ich refleksji nad w¿asn¿ to¿samo¿ci¿, rozumieniem siebie i innych oraz rozumieniem w¿asnego po¿o¿enia w obr¿bie epidemii HIV/AIDS. 92 pp. Polnisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Deze kritische interpretivistische casestudy onderzocht de ervaringen van studenten met een HIV/AIDS service learning module aan de School voor Psychologie van de Universiteit van KwaZulu-Natal. De studie werd oorspronkelijk opgestart in antwoord op een vraag van CHESP om deze module te evalueren. Sindsdien is het een onafhankelijke studie geworden met het doel te onderzoeken welk soort (HIV-specifiek) leren de studenten uit de module hebben gehaald. Een aantal studies heeft getracht de ervaringen van studenten met service learning te onderzoeken door middel van de evaluaties van studenten, of hebben zich gericht op de effecten van de gemeenschapsinterventie op de gemeenschap. Deze studies zijn vaak kwantitatief van aard en gaan niet in op de ervaringen van de studenten op een dieper niveau. Ze zijn ook vaak gericht op het meten van de kennis en het begrip van de studenten over HIV/AIDS. Het doel van deze studie was kwalitatief te onderzoeken of de studenten een echte betrokkenheid hadden ervaren in de service learning module, met de nadruk op hun niveau van reflectie over hun identiteit, hun begrip van zelf en ander, en hun begrip van hun eigen plaats binnen de HIV/AIDS epidemie. 92 pp. Niederländisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Cette étude de cas interprétativiste critique a exploré les expériences des étudiants dans le cadre d'un module d'apprentissage de service sur le VIH/SIDA organisé à l'école de psychologie de l'université de KwaZulu-Natal. L'étude a été initiée à l'origine en réponse à une demande du CHESP d'évaluer ce module. Depuis, elle est devenue une étude indépendante dont le but est d'explorer le type d'apprentissage (spécifique au VIH) que les étudiants ont tiré du module. Un certain nombre d'études ont tenté d'explorer les expériences d'apprentissage par le service des étudiants à travers les évaluations des étudiants, ou se sont concentrées sur les effets de l'intervention communautaire sur la communauté. Ces études sont souvent de nature quantitative et n'abordent pas les expériences des étudiants à un niveau plus profond. Elles ont également tendance à se concentrer sur la mesure des connaissances et de la compréhension du VIH/SIDA par les étudiants. L'objectif de cette étude était d'explorer qualitativement si les étudiants avaient fait l'expérience d'un véritable engagement dans le module d'apprentissage par le service, en se concentrant sur leur niveau de réflexion sur leurs identités, leurs compréhensions de soi et des autres, et leurs compréhensions de leur propre position dans l'épidémie de VIH/SIDA.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Cette étude de cas interprétativiste critique a exploré les expériences des étudiants dans le cadre d'un module d'apprentissage de service sur le VIH/SIDA organisé à l'école de psychologie de l'université de KwaZulu-Natal. L'étude a été initiée à l'origine en réponse à une demande du CHESP d'évaluer ce module. Depuis, elle est devenue une étude indépendante dont le but est d'explorer le type d'apprentissage (spécifique au VIH) que les étudiants ont tiré du module. Un certain nombre d'études ont tenté d'explorer les expériences d'apprentissage par le service des étudiants à travers les évaluations des étudiants, ou se sont concentrées sur les effets de l'intervention communautaire sur la communauté. Ces études sont souvent de nature quantitative et n'abordent pas les expériences des étudiants à un niveau plus profond. Elles ont également tendance à se concentrer sur la mesure des connaissances et de la compréhension du VIH/SIDA par les étudiants. L'objectif de cette étude était d'explorer qualitativement si les étudiants avaient fait l'expérience d'un véritable engagement dans le module d'apprentissage par le service, en se concentrant sur leur niveau de réflexion sur leurs identités, leurs compréhensions de soi et des autres, et leurs compréhensions de leur propre position dans l'épidémie de VIH/SIDA.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 96 pp. Französisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. Exploration des expériences des étudiants dans le cadre d'un module d'apprentissage par le service sur le VIH/SIDA | Une étude qualitative à l'Université de KwaZulu-Natal à Durban, en Afrique du Sud. | Jayde Aitken | Taschenbuch | Französisch | 2021 | Editions Notre Savoir | EAN 9786203554786 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Diese kritische interpretivistische Fallstudie untersuchte die Erfahrungen der Studenten mit einem HIV/AIDS-Service-Learning-Modul, das an der School of Psychology der University of KwaZulu-Natal durchgeführt wurde. Die Studie wurde ursprünglich als Reaktion auf eine Anfrage von CHESP initiiert, dieses Modul zu evaluieren. Inzwischen ist sie zu einer unabhängigen Studie geworden, deren Ziel es ist, die Art des Lernens (HIV-spezifisch) zu untersuchen, das die Studenten aus dem Modul gewonnen haben. Eine Reihe von Studien haben versucht, die Erfahrungen der Studenten mit Service Learning durch die Bewertungen der Studenten zu erforschen, oder haben sich auf die Auswirkungen der Intervention in der Gemeinde konzentriert. Diese sind oft quantitativer Natur und beschäftigen sich nicht mit den Erfahrungen der Studierenden auf einer tieferen Ebene. Sie neigen auch dazu, sich auf die Messung des Wissens und des Verständnisses der Studenten über HIV/AIDS zu konzentrieren. Das Ziel dieser Studie war es, qualitativ zu erforschen, ob die Studierenden ein echtes Engagement im Service-Learning-Modul erlebt hatten, wobei der Schwerpunkt auf dem Grad ihrer Reflexion über ihre Identität, ihr Verständnis von sich selbst und anderen und ihr Verständnis ihrer eigenen Position innerhalb der HIV/AIDS-Epidemie lag. 96 pp. Deutsch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Questo studio di caso interpretativo critico ha esplorato le esperienze degli studenti di un modulo di service learning sull'HIV/AIDS gestito nella Scuola di Psicologia dell'Università di KwaZulu-Natal. Lo studio è stato originariamente avviato in risposta alla richiesta del CHESP di valutare questo modulo. Da allora è diventato uno studio indipendente con lo scopo di esplorare il tipo di apprendimento (specifico per l'HIV) che gli studenti hanno ottenuto dal modulo. Un certo numero di studi hanno tentato di esplorare le esperienze degli studenti del service learning attraverso le valutazioni degli studenti, o si sono concentrati sugli effetti dell'intervento comunitario sulla comunità. Questi sono spesso di natura quantitativa e non si impegnano con le esperienze degli studenti ad un livello più profondo. Tendono anche a concentrarsi sulla misurazione della conoscenza e della comprensione dell'HIV/AIDS da parte degli studenti. L'obiettivo di questo studio era di esplorare qualitativamente se gli studenti avessero sperimentato un impegno genuino nel modulo di service learning, concentrandosi sul loro livello di riflessione sulle loro identità, la loro comprensione di sé e dell'altro, e la loro comprensione della loro posizione all'interno dell'epidemia di HIV/AIDS. 92 pp. Italienisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Este estudo de caso interpretivista crítico explorou as experiências dos estudantes de um módulo de aprendizagem do serviço VIH/SIDA gerido na Escola de Psicologia da Universidade de KwaZulu-Natal. O estudo foi originalmente iniciado em resposta a um pedido da CHESP para avaliar este módulo. Desde então, tornou-se um estudo independente com o objectivo de explorar o tipo de aprendizagem (específica do VIH) que os estudantes ganharam com o módulo. Vários estudos tentaram explorar as experiências de aprendizagem de serviço dos estudantes através de avaliações dos estudantes, ou centraram-se nos efeitos da intervenção comunitária sobre a comunidade. Estes são frequentemente de natureza quantitativa e não se envolvem com as experiências dos estudantes a um nível mais profundo. Também tendem a concentrar-se na medição do conhecimento e compreensão do VIH/SIDA por parte dos estudantes. O objectivo deste estudo era explorar qualitativamente se os estudantes tinham experimentado um envolvimento genuíno no módulo de aprendizagem de serviços, concentrando-se no seu nível de reflexão sobre as suas identidades, a sua compreensão de si e dos outros, e a sua compreensão da sua própria localização dentro da epidemia de VIH/SIDA. 96 pp. Portugiesisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Deze kritische interpretivistische casestudy onderzocht de ervaringen van studenten met een HIV/AIDS service learning module aan de School voor Psychologie van de Universiteit van KwaZulu-Natal. De studie werd oorspronkelijk opgestart in antwoord op een vraag van CHESP om deze module te evalueren. Sindsdien is het een onafhankelijke studie geworden met het doel te onderzoeken welk soort (HIV-specifiek) leren de studenten uit de module hebben gehaald. Een aantal studies heeft getracht de ervaringen van studenten met service learning te onderzoeken door middel van de evaluaties van studenten, of hebben zich gericht op de effecten van de gemeenschapsinterventie op de gemeenschap. Deze studies zijn vaak kwantitatief van aard en gaan niet in op de ervaringen van de studenten op een dieper niveau. Ze zijn ook vaak gericht op het meten van de kennis en het begrip van de studenten over HIV/AIDS. Het doel van deze studie was kwalitatief te onderzoeken of de studenten een echte betrokkenheid hadden ervaren in de service learning module, met de nadruk op hun niveau van reflectie over hun identiteit, hun begrip van zelf en ander, en hun begrip van hun eigen plaats binnen de HIV/AIDS epidemie.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Deze kritische interpretivistische casestudy onderzocht de ervaringen van studenten met een HIV/AIDS service learning module aan de School voor Psychologie van de Universiteit van KwaZulu-Natal. De studie werd oorspronkelijk opgestart in antwoord op een vraag van CHESP om deze module te evalueren. Sindsdien is het een onafhankelijke studie geworden met het doel te onderzoeken welk soort (HIV-specifiek) leren de studenten uit de module hebben gehaald. Een aantal studies heeft getracht de ervaringen van studenten met service learning te onderzoeken door middel van de evaluaties van studenten, of hebben zich gericht op de effecten van de gemeenschapsinterventie op de gemeenschap. Deze studies zijn vaak kwantitatief van aard en gaan niet in op de ervaringen van de studenten op een dieper niveau. Ze zijn ook vaak gericht op het meten van de kennis en het begrip van de studenten over HIV/AIDS. Het doel van deze studie was kwalitatief te onderzoeken of de studenten een echte betrokkenheid hadden ervaren in de service learning module, met de nadruk op hun niveau van reflectie over hun identiteit, hun begrip van zelf en ander, en hun begrip van hun eigen plaats binnen de HIV/AIDS epidemie.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 92 pp. Niederländisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Niniejsze krytyczne, interpretatywne studium przypadku eksplorowäo do¿wiadczenia studentów zwi¿zane z modu¿em uczenia si¿ przez s¿u¿b¿ na rzecz HIV/AIDS prowadzonym w Szkole Psychologii na Uniwersytecie KwaZulu-Natal. Badanie zostäo pierwotnie zainicjowane w odpowiedzi na pro¿b¿ CHESP o ocen¿ tego modu¿u. Od tego czasu stäo si¿ niezale¿nym badaniem, którego celem by¿o zbadanie rodzaju uczenia si¿ (specyficznego dla HIV), jakie studenci wynie¿li z tego modu¿u. W wielu badaniach podj¿to prób¿ zbadania do¿wiadcze¿ studentów zwi¿zanych z uczeniem si¿ przez s¿u¿b¿ (service learning) poprzez ewaluacje studentów lub skoncentrowano si¿ na efektach interwencji w spo¿eczno¿ci lokalnej. Cz¿sto maj¿ one charakter ilo¿ciowy i nie angäuj¿ si¿ w do¿wiadczenia uczniów na g¿¿bszym poziomie. Skupiaj¿ si¿ one tak¿e na mierzeniu wiedzy i rozumienia HIV/AIDS przez studentów. Celem niniejszego studium by¿o jako¿ciowe zbadanie, czy studenci do¿wiadczyli autentycznego zaangäowania w modu¿ uczenia si¿ przez s¿u¿b¿, koncentruj¿c si¿ na poziomie ich refleksji nad w¿asn¿ to¿samo¿ci¿, rozumieniem siebie i innych oraz rozumieniem w¿asnego po¿o¿enia w obr¿bie epidemii HIV/AIDS.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 92 pp. Polnisch.…

Taschenbuch. Etat : Neu. Onderzoek naar de ervaringen van studenten met een HIV/AIDS service learning module | Een kwalitatief onderzoek aan de universiteit van KwaZulu-Natal in Durban, Zuid-Afrika | Jayde Aitken | Taschenbuch | Niederländisch | 2021 | Uitgeverij Onze Kennis | EAN 9786203554809 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.…

Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Diese kritische interpretivistische Fallstudie untersuchte die Erfahrungen der Studenten mit einem HIV/AIDS-Service-Learning-Modul, das an der School of Psychology der University of KwaZulu-Natal durchgefuehrt wurde. Die Studie wurde urspruenglich als Reaktio.…